粤教版必修一第3单元单元测试析高中语文试题试卷

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1、单元综合检测(三)(本试题满分150分，考试用时150分钟)一、本大题共4小题，每小题3分，共12分。1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是(　　)A．结束/速度　号召/招致　迁徙/洗刷B．竭力/揭发　驯服/征询　劣迹/掠夺C．筵席/宴会　着想/着迷　瑕瑜/逾越D．恣意/放肆　冗长/雇佣　裨益/麻痹解析：选B。A项，分别读shù/sù，zhào/zhāo，xǐ；B项，分别读jié/jiē，xùn/xún，liè/lüè；C项，分别读yán/yàn，zhuó/zháo，yú；D项，分别读zì/sì，rǒnɡ/yōnɡ，bì。2．下列语段中

2、，画线的词语使用不恰当的一项是(　　)网络谣言滋生于阴暗的环境，是经不起真相的照射的。因此，及时公布真相，让一夜成名的造谣者一时名毁，急不可待。当然，某些时候，真相公布后，谣言还在继续以讹传讹，真相成了“孤家寡人”，甚至真相与谣言相杂，混淆视听。因此战胜网络谣言，还要在力度上下功夫。A．滋生　　　　　　　B．急不可待C．以讹传讹D．混淆视听解析：选B。感情色彩和使用范围不当。急不可待，形容时间紧迫，用“迫在眉睫”或“刻不容缓”。A.滋生，繁殖、生长出来。C.以讹传讹，指把本来就不正确的话又错误地传出去，越传越错。D.混淆视听，用假象或谎言让旁人分辨

3、不清是非。3．下列各项中，没有语病的一项是(　　)A．渡江战役纪念馆坐落于滨湖新区，高大的船形馆身静立水中。傍晚时分，夕阳的余晖沐浴着暗黄色的船身上，既壮观又美丽。B．中国水利部部长日前在第30届国际地质大会上发出警告：如果不迅速采取行动，在30年内，中国就会发生干净水源枯竭。C．“蓝牙”是10世纪统一丹麦的国王瓦伊金的绰号。开发“蓝牙技术”的企业以此给它命名是想让它在本领域逐步占有统治地位。D．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为诚信不仅关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。解析：选C。A项，“余晖沐浴着暗黄色的船身上”杂

4、糅，应去掉“上”或改“着”为“在”。B项，“发生干净水源枯竭”缺“发生”的宾语，在“枯竭”后加“的危机”或“的问题”之类。D项，递进句中，重要的部分应放在后面。国家形象与公民素质位置颠倒。4．依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是(　　)会议提出加强生态环境建设，提升城市绿地蓄洪排涝、补充地下水等功能的目标。同时还强调，____，____，____，____。①真正做到建设为民、惠民，以实际行动取信于民②在科学规划和充分论证的基础上，抓紧在建项目施工，加快新项目开工③要提高城市建设管理的科学化、规范化、法制化水平④严格监理，坚持质量第

5、一，严禁不切实际的“形象工程”“政绩工程”和滋生腐败的“豆腐渣工程”A．②③④①　　　　　　　B．③②①④C．②④①③D．③②④①解析：选D。第③句总起，②句紧承③，施工需要监理，保证质量，所以④接②，同时，④又是①的条件，所以①在④后。二、本大题共7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5～9题。董仲舒，广川人也。以治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面，盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。今上即位，为江都相。以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行，故求雨闭诸阳，纵诸阴，其止雨反是。行之一国，未尝

6、不得所欲。中废为中大夫，居舍，著《灾异之记》。是时辽东高庙灾，主父偃疾之，取其书奏之天子。天子召诸生示其书，有刺讥。董仲舒弟子吕步舒不知其师书，以为下愚。于是下董仲舒吏，当死，诏救之。于是董仲舒竟不敢复言灾异。董仲舒为人廉直。是时方外攘四夷，公孙弘治春秋不如董仲舒，而弘希世用事，位至公卿。董仲舒以弘为从谀。弘疾之，乃言上曰：“独董仲舒可使相缪[注]西王。”胶西王素闻董仲舒有行，亦善待之。董仲舒恐久获罪，疾免居家。至卒，终不治产业，以修学著书为事。故汉兴至于五世之间，唯董仲舒名为明于春秋，其传公羊氏也。瑕丘江生为谷梁春秋自公孙弘得用尝集比其义卒用董仲

7、舒。仲舒弟子遂者：兰陵褚大，广川殷忠，温吕步舒。褚大至梁相。步舒至长史，持节使决淮南狱，於诸侯擅专断，不报，以春秋之义正之，天子皆以为是。弟子通者，至于命大夫；为郎、谒者、掌故者以百数。而董仲舒子及孙皆以学至大官。(节选自《史记·儒林列传第六十一》)【注】　缪：狠毒。5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)A．以治春秋，孝景时为博士　　　　治：研究B．主父偃疾之疾：嫉妒C．董仲舒以弘为从谀从：跟从D．仲舒弟子遂者遂：成功解析：选C。从：逢迎。6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)(　　)A．学士皆师尊之当死

8、，诏救之B．其止雨反是取其书奏之天子C．而弘希世用事，位至公卿而董仲舒子及孙皆以学至大官D．以修学著书为事以春秋之义正之解