2009高考语文二轮专题复习备考资料库:标点符号(4)

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1、高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家2009高考语文二轮专题复习备考资料库:标点符号(4)六、标点符号辨析30望顿号6望1、概数用了顿号2、缩写的集合词用了顿号3、连词前用顿号4并列词语或短语作谓语、作补语,并列成分之间用了顿号。5、分句间用了顿号6、并列成分不同层次间用了顿号顿号 顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间,⑴大并套小并,大并逗,小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。)例:a.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b

2、.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。⑵并列谓和并列补,中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。)a.你要不断进步,识字,生产。b.这个故事讲得真实,动人。C她衣服新潮夺目,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气。(当并列的介宾短语做状语,需强调的并列成分做补语时,一般都用做逗号。但是无论简单还是复杂的成分做定语时,一般都用顿号。)⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。如“师生员工”

3、风马牛不相及/男女老少/中小学生/大专院校/科学技术,其间就不能用顿号。)例:a.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。⑷概数约数不确切,中间也别带上顿。(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。)例:a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。C这瓷器有五六百年历史了。不是约数的两个数字之间要用顿号。例:退居二、三线的老同志【注意事项】①并列词语中如果有连词“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等,就不必再用顿号。(这类连词一般用在只有两项的并

4、列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。)②标有引号的并列词语之间仍用顿号隔开。(3)并列词语之间有问号或叹号的,不再用顿号。 分号2望7、分句间没有逗号直接用分号  8、单句排比用分号分号表示复句内部并列分句之间的停顿。-13-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家分句内部有了逗,分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。)例:a.我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了。b.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。①    这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则

5、害了别人;拿了指导革命,则害了革命。(表示复句内部并列分句间的停顿。)②    我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(在非并列关系的多重复句内也用分号。)③早就正告我,“先生还是写一点罢;刘和珍生前就很爱看先生的文章。”(用在因果关系句中表示两层意思)④中国谜语具有许许多多的特点:一是结构固定,形式活泼;二是趣味性浓,引人入深;三是文学性强,形象生动;四是内容广泛,囊括巨细;等等。(“等等”代表未说出的并列部分,在其前面也要用分

6、号。)【注意事项】①单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。例:对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。②并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。例:虚心使人进步,骄傲使人落后。③逗号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成分的并列。例:①水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。②原子弹、氢弹的爆炸,人卫的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 问号5望9、无疑问处用问号   10、倒装疑问句中问号前置   11、选择疑问

7、句中问号前置      12、特指问,每句末尾都用问。   13、转述问(只作某种成分)不用问号。问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。例:①他是谁?(疑问句)②我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?(反问句)③是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。(设问句)④是今天去呢,还是明天去呢?(选择问句)⑴选择问,全句末尾才用问。(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。)例:a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢?b.你打算今天去呢,还是明天去呢?c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服?当问句的几个部分较长,为了加强语气,也可以再每个分句的末尾

8、用问号。例:是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢?⑵倒装问,全

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