2009高考语文二轮专题复习备考资料库：标点符号(4)

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1、高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家2009高考语文二轮专题复习备考资料库：标点符号（4）六、标点符号辨析30望顿号6望1、概数用了顿号2、缩写的集合词用了顿号3、连词前用顿号4并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间用了顿号。5、分句间用了顿号6、并列成分不同层次间用了顿号顿号　顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间，⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b

2、.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。C她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。（当并列的介宾短语做状语，需强调的并列成分做补语时，一般都用做逗号。但是无论简单还是复杂的成分做定语时，一般都用顿号。）⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”

3、风马牛不相及/男女老少/中小学生/大专院校/科学技术，其间就不能用顿号。）例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。C这瓷器有五六百年历史了。不是约数的两个数字之间要用顿号。例：退居二、三线的老同志【注意事项】①并列词语中如果有连词“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等，就不必再用顿号。(这类连词一般用在只有两项的并

4、列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。)②标有引号的并列词语之间仍用顿号隔开。（3）并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。 分号2望7、分句间没有逗号直接用分号  8、单句排比用分号分号表示复句内部并列分句之间的停顿。-13-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。①    这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则

5、害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（表示复句内部并列分句间的停顿。）②    我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(在非并列关系的多重复句内也用分号。)③早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”(用在因果关系句中表示两层意思)④中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入深；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。（“等等”代表未说出的并列部分，在其前面也要用分

6、号。）【注意事项】①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。②并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。例：虚心使人进步，骄傲使人落后。③逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列。例：①水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。②原子弹、氢弹的爆炸，人卫的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 问号5望9、无疑问处用问号   10、倒装疑问句中问号前置   11、选择疑问

7、句中问号前置      12、特指问，每句末尾都用问。   13、转述问（只作某种成分）不用问号。问号用在一句话未尾，表示疑问的语气。例:①他是谁?（疑问句）②我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?（反问句）③是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。（设问句）④是今天去呢，还是明天去呢？(选择问句）⑴选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？当问句的几个部分较长，为了加强语气，也可以再每个分句的末尾

8、用问号。例：是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？⑵倒装问，全