学士学位论文--基于authorware的多媒体教学软件的设计与实现1.doc

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1、目录1.1英语学习的重要性11.2《新概念英语一》教材简介21.3多媒体教学在英语学习中的优势21.4多媒体教学的发展前景22.1多媒体教学常用的制作软件32.1.1POWERPOINT32.1.2DIRECTOR32.1.3FLASH32.2AUTHORWARE软件简述33.1非功能性需求53.1.1需求分析53.1.2可靠性和可用性需求53.1.3对将来可能提出的要求53.2软件功能模块设计54.1登录系统设计74.2软件首页设计84.3导航目录设计104.4课件内容的制作114.4.1视频模块设计与实现1214.4.2

2、生词模块设计与实现134.4.3句式讲解模块设计与实现144.4.4练习模块设计与实现144.4.5听写模块设计与实现154.4.6测验模块设计与实现165.1软件测试185.2结果分析185.2.1软件安全性分析185.2.2软件可靠性及稳定性分析185.2.3软件的可扩展性分析185.2.4软件的实用性分析18[2]杜超．AUTHORWARE7.0多媒体课件制作基础培训百例．机械工业出版社，200619[5]张德发．AUTHORWARE7.0基础教程．清华大学出版社，200419[10]东方华人．AUTHORWARE7.

3、0范例入门与提高．清华大学出版社，200519[16]江红．AUTHORWARE7.0应用技术．清华大学出版社，2006191软件开发的意义及现状基于Authorware的多媒体教学软件的设计与实现改革开放之后，随着社会发展的日益信息化和全球化，让英语的重要性逐步提高，英语作为一种承载着众多信息的载体之一，已然成为我们生活、工作各个领域中使用极为广泛的语言，许多国家在基础教育发展战略中都把英语教育作为公民素质教育的重要部分，并且将英语摆在了十分突出的地位。现如今，我国英语教育的规模不断扩大，英语教育也逐步取得了一些成就，然而

4、英语教育的现状毕竟无法满足经济建设和社会发展的需要。面对这些差距，我们就一定要重视实际语言运用能力的培养，加强英语素质和英语思维的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合的语言运用能力。但仅靠传统的教学模式已经无法满足英语教学的需要，英语的学习最主要的是“激趣”即激发兴趣，而传统教学模式中往往会出现，教师讲的津津有味学生玩的津津有味的情况，于是面对着英语学习的强烈需要和传统教育模式的局限，应运而生的“多媒体教学模式”正在快速发展着。在多

5、媒体教学中，其形式的多样性，可以引入视频、动画、图片、音频、动态呈现等多种方式，对学习内容进行多层次，多角度的阐释，可以对学生进行视觉和听觉刺激从而有效的抓住学生的兴趣点，让学生“学的形象，记得牢”又不会产生厌倦感，让学生在玩中学，在轻松的氛围里掌握更牢固的知识，得到更好的效果，并且能够使学生在掌握知识的基础之上培养出对英语的浓厚兴趣。《新概念英语一》多媒体教学软件的设计理念：该设计是在Authorware多媒体制作软件上完成的，通过抓住《新概念英语一》的教学特点结合学习规律分成了几个模块，由浅入深，先是观看课程动画视频，然

6、后通过视听结合学习生词和句法，再利用Athorware软件的人机交互的优势，制作一些互动游戏让学生参与其中，对课堂知识进行有效的复习和检测，最后在整体学习的基础之上做课后测验题以达到一个完整、循序渐进的学习过程。该软件最突出的优势在于人机交互功能的使用即用户的参与性较强，其次是多媒体的功能比较强大，让学生可以利用丰富的形式进行学习，从而加深印象提高兴趣。1软件开发的意义及现状1.1英语学习的重要性英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。据不完全统计，全球以英语为母语的人口将近4亿，随着英语的全球化

7、、普及化，大大改变了国家的语言使用面貌。随着我国对外开放的不断扩大化以及科学技术的飞速进步，我国现在正迫切需要造就一批精通外语的人才，以适应日益全球化的国际化形式。再信息高速公路“互联网”上的信息近80%是由英语承载，许多技术性质和科学性质文献资料都是采用英文书写，这使以英语为母语的人群具有相当大的优势。外贸交往，国际礼仪，舒心函电、银行文件等语言均运用英语作为通用语言，英语学习也逐渐偏向于早龄化，各大高校重视程度也与日俱增；在各个工作领域，如医学领域、建筑领域、文学领域都与英语有极大的关联。1软件开发的意义及现状1.2《新

8、概念英语一》教材简介《新概念英语》是由外语教学与研究出版社联合出版的一套英语教材。作为一套世界闻名的英语教程，以全新的教学理念，有趣的课文内受广大英语学习者的欢迎和喜爱。进入中国以后，《新概念英语容和全面的技能训练，深》历经数次重印，而为了最大限度地满足不同层次、不同类型英语学习者的需求。