1、小班综合活动设计——好朋友活动目标：1、喜欢与别人友好地交往，体验与老师、同伴一起活动的快乐。 2、会使用简单的礼貌用语，尝试用简单完整的句子说话。 活动准备：图片（请客）；音乐（找朋友、客人来了） 活动过程： 一、找朋友。 1、指导语：幼儿园里真快乐，我们小朋友已经向除了半年了，一定交了很多的朋友。就让我们一边听音乐，一边去找找自己的好朋友吧！” 要 求：唱完“你是我的好朋友”以后，请你说出你找的好朋友的名字“XXX是我的好朋友。” ① 教师示范。 ② 请幼儿找到自己的好朋友，集体单句练习。 2、音乐游戏《找朋友》 强调一句带
2、过：你们是3个人，也是好朋友，2个、3个朋友在一起都是好朋友。 二、我的好朋友。 1、指导语：你们都找到自己的好朋友了，和好朋友坐在一起真开心呀！ 2、介绍朋友： ① 请你们来介绍一下，你和谁是好朋友，他叫什么名字？（请能力相对较弱、胆小的幼儿） ② 你的好朋友是谁？你为什么喜欢他？他有什么本领吗?（请能力一般的幼儿） ③ 让大家猜猜你的好朋友是谁？请你先说说好朋友的特征：男孩还是女孩？头发怎么样的？今天穿什么颜色的衣服？他的是哪个小动物？（引导幼儿从不同的角度描述好朋友的特征）你为什么会和他成为好朋友呢？（请能力相对较强的幼儿） 3、
4、小 结：哦！原来有这么多好办法啊：邀请朋友来做客，好办法呀真不少，写封信、打打电话，还可以上网发E-mail，好朋友看了真欢喜，开开心心来做客。3、游戏：打电话① 打电话：“我这里正好有个手机，我来试试看哦！（教师演示打电话） （拨电话号码）“电话通了，喂，你是楼逸吗？我是方老师呀。（你们也跟楼逸打声招呼，）你听到了好朋友的声音了吧！你病好点了吗？我们都很想你。明天，请你到我家来做客，你的好朋友们也来的，那就说定了乐，明天见。（和楼逸说再见）拜拜"这个办法又快又方便，楼逸通知好了。” ② 幼儿操作：“我们好像还有个朋友没来嘛，是XXX，
5、也得邀请他呀，这次你们帮我打电话请他好吗？ ③ 幼儿再次操作：“如果哪天你们要邀请我去你家做客了，你该怎么说呢？你们来试试打电话给我吧！”（通话过程中引导幼儿大胆交流。） 四、朋友来做客。 1、观看图片，学习礼貌用语：请进；请坐；请喝水。 ①“小朋友你们好！我叫小叶子，我今天请了我的好朋友来家里做客，快看，他们来了。” ②“豆豆你来了，快请进；请坐；请喝饮料。”“谢谢！谢谢你，”“不用谢！” 2、幼儿复习礼貌用语： ① 指导语：“笃笃笃！又来了一位小客人了，这次请你们帮小叶子招待客人，好吗？” ② 教师摆弄图片，幼儿根据图片进程复习相应
6、的，招待客人的礼貌用语。 3、情景表演： ① 指导语：“今天小二班里也好热闹！有这么多的好朋友，我也要来做客。你们来招待我吧！” ② 教师和幼儿互动，进行情景表演。 4、歌表演《客人来了》 最近《我的好朋友》是我班进行的主题活动之一，通过“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“礼物给好朋友”等系列活动，创设了“与同伴一起活动，分享快乐”的氛围，逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友，学会关心自己朋友的良好情感。 在“好朋友”的活动中，幼儿不仅体会集体游戏的快乐，同时通过看看、讲讲、找找等形式，培养幼儿乐意在集体面前大胆表达、乐意于他
