我们十岁啦--四年级十岁集体生日综合实践活动活动案例

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1、学校综合实践活动主题实施案例《我们十岁啦!——四年级十岁集体生日系列活动》导读表一、活动背景………………………………………………………………2二、活动目标………………………………………………………………2三、活动年级……………………………………………………………3四、活动时间安排………………………………………………………3五、活动准备……………………………………………………………3六、活动过程第一阶段：活动准备，采访调查……………………3第二阶段：自主确定活动内容，制定班级活动方案…4第三阶段：活

2、动实施——我们在行动………………71.制定小组方案并落实行动………………72.自定“十岁成长礼”……………………113.生命主题…………………………………124.感恩父母…………………………………135.“十岁成长礼”…………………………156.四年级家长与孩子参加庆祝活动………18第四阶段：活动小结反馈……………………………20七、活动反思（一）自主意识与自主能力的提高………………22（二）小组探究能力的增强………………………23（三）多元体验、评价的实施………………………24（四）存在的问题与

3、困惑…………………………25八、附件（一）“十岁集体生日”系列活动开题（方案）……26（二）“十岁集体生日”班级方案制定（方案）……29（三）“十岁集体生日”系列活动感恩父母（方案）…32（四）“十岁集体生日”庆典活动主持词…………36（五）“十岁集体生日”庆典活动节目单…………40（六）“十岁集体生日”活动相关照片……………41（七）“十岁集体生日”活动光盘（案例、附件电子资料，活动过程视频资料）94我们十岁啦!——三年级十岁集体生日系列活动浙江省诸暨市浣江小学教育集团金百炼蒋依林一、活动背景诸

4、暨民间一直就有为小孩子过“十岁生日”的习俗。生日那天，外婆家的亲戚带着大担小担的东西，来给外甥或外甥囡过十岁生日，家里杀猪宰牛、鞭炮锣鼓齐鸣，请来各处亲朋好友隆重地为孩子庆生，“小寿星”穿新衣、拿红包，好不快乐。随着时代的进步，“十岁生日”的传统仪式逐渐少了，但对它的重视程度一点都没减少，请客、办酒、收礼物、切蛋糕……我们不说如此的“十岁生日”有何不妥，因为“十岁”对孩子而言确实意味着很多。比如：孩子的生命即将走过第一个整十数；孩子从儿童时代即将跨入少年时代，应该更懂事、更有责任感、更懂得生命的意

5、义了；在学校，孩子已经迈入中年级行列，成了一二年级小朋友的哥哥姐姐，应该成为他们的榜样……因此，庆祝“十岁生日”，无论是对父母长辈而言，还是对学校教师而言，都无可厚非。但这种传统的生日仪式是否具有真正的价值和意义呢？值得探讨！我们希望孩子的“十岁生日”是快乐而有收获的，他们可以从中体会生命的意义，变得更有担当，懂得感恩，并为弟弟妹妹们树立榜样，因为——他们“长大”了！二、活动目标（一）知识与技能目标1.通过全程参与活动，能够提出自己的问题、主张，并初步规划自己的十岁生日活动；学习撰写采访调查报告、

6、方案计划表等。2.学习使用调查、采访、网络搜索等探究方法，收集处理信息，了解知道父母、老师、同学的想法，为自己开展各项活动提供参考。3.能够亲手制作礼物，送给同学、父母、老师、亲人等。（二）过程与方法目标1.全程参与十岁集体生日活动，进行采访、网络搜索等技能的学习，以团队的形式开展活动，并合理地整理收集资料。2.邀请父母、亲人、老师共同参与十岁集体生日庆典活动，尝试做蛋糕、赠送亲手制作的礼物，并通过节目表演、照片、文字、视频等来表现自己。（三）情感态度与价值观目标1.体验集体生日的快乐，为亲人、老

7、师、同学送上自己亲手制作的礼物来表达自己的祝福、感恩之情。942.感悟生命意义，懂得珍惜生命、爱护生命。3.以小组合作形式，增强团队协作的精神，体会与同学交流合作的乐趣和收获。一、活动年级三年级二、活动时间安排十岁集体生日活动时间为两个月，安排如下：第一阶段（一周）：活动准备，采访调查，为活动开展做好铺垫。第二阶段（一周）：自主确定活动内容，制定班级的十岁生日活动方案。第三阶段（三周）：活动实施，我们在行动——制定小组方案，并付诸行动。第四阶段（两周）：活动小结反馈，各种资料整理。三、活动准备1.

8、设计学校十岁集体生日活动的内容、目标等。2.准备十岁生日调查表。四、活动过程：第一阶段：活动采访调查1.同学们，学校将要为大家过一个十岁集体生日，对于“十岁生日”，你想到了哪些问题？请学生提出自己的问题。2.通过筛选，留下了学生最感兴趣的几个问题：学校为什么要为我们过这个生日？十岁生日有什么特别的吗？以前的十岁生日是怎么样的？我们需要做些什么呢？让我们通过采访、调查去寻找答案吧！3.分组调查：我们可以对老师、父母、高年级的同学进行采访调查，寻找关于“十岁生日”的答案。班级学生进行分