国标版第五册全册教案

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1、培养良好的学习习惯5一教学要求1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。二、教学重点了解写钢笔字和毛笔字的基本要求三、教学难点激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。第一课时四 、教学过程：一、引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，

2、时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。）二、引导写字姿势和握笔姿势221教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？1、观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和

3、自己不满意的地方。过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？3、看第三页六幅小图  你对钢笔的保护了解了什么？总结我们对这个小伙伴想说点什么吗？练习1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）2教师巡视指导221第二课时一、教学重点了解写毛笔字的意义和基本要求二、教学难点培养习惯三、教学过程：指导看图1、上图图上是谁，他们在干什么？2、左下图图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。3、右下图小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁

4、，在把纸铺平开始些毛笔？教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。欣赏作品1、欣赏第6页上图学生的书法作品2212、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想小组内说，指名全班说。3、你知道有哪些书法家？过渡：我们班也有小书法家，展示作品。4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。总结今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。2211、让我们荡起双桨教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2

5、、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》教学时间：2课时第一课时一、欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲是一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。2、板书课题二初读指导1、观察图，说说图上的内容。221

6、2、播放录音3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排A、各自拼读，指名读，在去掉拼音读。B、相互交流各自读懂得词。5小组内交流记生字的方法三指导写字1、环上窄下宽塔墙  左窄右宽。桨上下结构。上部要写的扁写。木成方势，以托住上面。2、学生习字描红。四、学生自由朗读，说说每小节的内容。五、作业：有感情地朗读课文第二课时一、复习检查认读生字卡片双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排221二 、精读训练1、学习第一小节（1）、反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？

7、（2）、读了这节，你懂得了什么？（3）、图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解环绕）你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？（4）、指导感情朗读。2学习第二小节（1）、读了小鱼听我们愉快歌唱后，你有什么疑问吗？（指导拟人句的了解）（2）、边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨，你会有什么感受？体会当时小作者的心情。（3）、齐读第二小节，说说这节讲的主要内容。3学习第三小节（1）、指名读第一句。这句是什么意思？（2）、谁该我们安排幸福的生活?（3）、我们这样幸福的生活不是谁安排的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是

8、没有祖国的安定团结，当然不会有我们小朋友的幸福生活。（4）、感情齐读第三小节。2214、欣赏读课文，配乐激情。5、看板书，指导背诵。三、作业1、学写生字小组讨论用什么好方法记住生字集体学习：洒悄愉排左窄又宽  记住这几个字用熟字加偏旁2、正确流利感