《积累资料》说课稿b

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1、积累资料温十六中宋若丹一、说教材1、教材简析：《积累资料》是浙江教育出版社信息技术教材七年级下册第一单元第五课中的内容。这是一个准备性的任务，要求学生能够通过网络，培养学生的搜索资料和管理资料的能力。它是教材第一单元的小结，却是制作杂志这一部分的起步，所以学好这课，对以后学生制作杂志是至关重要的。2、教学目标：知识目标：1）了解关键字的概念。2）了解搜索引擎的高级搜索功能。3）了解多媒体的概念。技能目标：1）熟练掌握利用关键字搜索。2）熟练掌握利用搜索引擎搜索图片并保存。3）复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。

2、4）学会运用搜索引擎的高级搜索或帮助功能。情感目标：学生通过利用计算机和网络去搜索信息，培养他们获取信息的能力；通过对信息的筛选，培养他们辨别因特网上有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。3、教学重点：搜索引擎的使用，搜索网上信息资源并下载的方法。教学难点：高级搜索功能的使用。二、说教学对象初一的学生在小学都接触过网络，对其基本内容都有一定的掌握。但本课涉及到一些网络中搜索引擎的使用内容及对搜索到资源的管理问题，需要教师引导，使其提高学习的兴趣，从而达到学习的目的。三、说教法1、

3、教师提供各种思维方式与步骤供学生参考。2、新知识方面教师以简短的演示为主，但不面面俱到，让学生有自学的空间。3、教师以小组为单位为学生提供意见。四、说学法在教师的引导下，学生以小组合作形式展开学习。小组成员之间，学生与教师之间相互交流、讨论，汇报自己的任务完成情况，相互评价。五、课前准备1、设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，确保每台学生机都能通过网上邻居看到其他局域网内机器中的共享文件夹。2、通过上节课的操作，学生机中应该已建立名为“快活小虾杂志社”的共享文件夹，并在其中已建立相应各个栏目的文件夹

4、。六、说教学过程（一）展示作品，引入新课1、展示一些漂亮的的杂志，激发学生的兴趣各编辑部的编辑计划书都很出色，小组之间都已经规划了各自栏目的资料清单，接下来就开始动手组织稿件了。提问：稿件从哪里来？响应：此时同学会各抒己见，教师应适时引导，并做好意见的收集工作。可能出现下面的回答：●自己动手写、到别的杂志上找、向社会征集稿件、网络等等。（通过提问让学生了解杂志的资料来源都有哪些方面。）1、讨论自己动手写文章，这可是原创的；我们也可以从图书、报纸、杂志上找到好的文章图片输入到计算机中；还有Internet这个巨大的信

5、息宝库。提问：每种方法都有它自己的特点，那么哪种方法最方便、快捷？响应：学生组内讨论从Internet上找最方便、快捷。2、引入新课如何从Internet上完成杂志的资料搜索就是我们这节课的内容。（二）新课教学1、从Internet上完成杂志的资料搜索要利用搜索引擎。因特网的搜索引擎为用户查找资料提供了极大的方面，只要输入几个关键词，任何想要的资料都会从世界各个角落汇集到电脑里。●简单搜索：建议学生使用Google和百度两个搜索引擎来完成作业。教师演示操作步骤，学生尝试。（在这里应让学生把握关键词，教会学生从复杂搜

6、索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词，从而提高搜索的效率。另外还要提醒学生细化搜索条件，因为给出的搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就会越精确。）●图像搜索：Google和百度两个搜索引擎都提供了图片搜索的功能，只要输入关键字就能搜索出相关的图片。教师演示操作步骤，学生尝试。（注意提醒学生Google的图片搜索功能，要引导学生仔细阅读搜索引擎中的“搜索建议”，以提高搜索效率。）●高级搜索：为了能从上千个查询结果中找到所需要的资料，就采用高级搜索功能来缩小搜索范围。教师演示操作步骤，学生尝试。（这里可以告诉学生不

7、同的搜索引擎提供的查询方法是完全不同的，所以要充分利用每个搜索引擎提供的“帮助”功能。）2、各小组利用上面讲的方法，分工在因特网中找到自己杂志所需要的资料，并且将搜集到的资料保存到计算机里。3、要求学生搜集资料类型要多样，包括图片、文章、声音等。教师要时刻提醒学生合作，并适时提出意见。（三）作品秀1、安排5分钟让2个小组为自己的搜索结果做个总结，并让其他学生对其进行点评。2、展示学生搜索的资料，让其他同学提出意见，。3、提出要求：谈谈在搜索过程中出现的一些问题，也可提供自己的一些搜索技巧。