义务教育柳条哨葱叶哨

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1、柳条哨葱叶哨(大班科学)大班科学活动设计：柳条哨、葱叶哨作者：张瑞芹于晓华   （来源：山东教育）设计思路　　四五月的乡间田野，春光明媚，杨柳青青，是孩子们踏青的天然公园，一段柳条，几根野草，甚至是随处可见的小葱苗，都可以成为孩子们手中的宝贝。　　《柳条哨儿　葱叶哨儿》就是利用农村的自然环境设计的教育活动。活动以引发孩子对声音的探索兴趣、培养儿童愉快的情感和自信心为目的，以操作和具体的感知比较活动为手段，让幼儿在积极主动地做哨子、吹哨子、比较哨音的操作及探索活动中，轻松愉快地感知到哨音的高低不仅与材料有关，而且与材料的长短、粗细有关系。　

2、　活动目标　　1.情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到成功的喜悦。　　2.通过操作、探索、比较活动，能发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。　　活动准备　　1.选在春季进行。　　2.枝条平整、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。　　3.葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。　　活动过程　　一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣　　请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿（声音或长或短、或急或慢），其他幼儿猜一猜：　　1.是什么声音？什么东西发出来的？　　2.用什么做的？怎样做的？　　（评：变化的哨音，一下子吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿的思维，激发了对活动的

3、兴趣）　　二、学做柳条哨儿　　1.请有经验的幼儿示范、讲述柳条哨儿的做法。　　（评：同伴的示范不但激发了幼儿的学习兴趣，而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点，此时，孩子们情绪高涨，跃跃欲试：“这么简单，我也会！”）　　2.讨论：做哨子时应该注意什么？让幼儿知道应该用小刀轻轻刮柳条皮，不弄伤手指。　　（评：此环节消除了活动中的隐患）　　三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子　　教师指导时应注意以下两点：　　1.观察幼儿表现，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。　　2.鼓励先做出柳条哨儿或有制作经验的幼儿当小老师。　　3.对于每个做出哨子的幼儿，教师都要指

4、导他吹响，让每一个幼儿体会到成功的喜悦。　　（评：此时，幼儿已充满信心地参与活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿，他们会羡慕不已，同时，会发挥自己的主观能动性，教师只需观察幼儿的表现，给予适时的点拨即可，让幼儿充分体会成功的喜悦）　　四、引导幼儿发现哨音与材料及材料长短、粗细的关系　　1.选一对伙伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗？为什么？　　2.找三个吹柳条哨儿（或葱叶哨儿）的伙伴，比一比声音怎样？为什么？　　3.找三支材料和粗细相同，但长短不同的哨子，吹一吹，你发现了什么？　　引导幼儿发现哨子的制作材料不同，声音也不同；相同材料的哨

5、子，如果长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。　　（评：幼儿在充分地探索、感知以后，很容易发现柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。带有比赛性质的问题2，可使幼儿进一步感知相同材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的；问题3，能使幼儿感知声音逐渐升高或降低的原因）　　五、幼儿自由吹哨子玩，结束活动　　六、活动延伸：做实验“声音是怎样产生的”德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是

6、学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上

7、，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，

8、提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学