幼儿园：分享阅读 185

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1、分享阅读：熊熊分享阅读：熊熊  目标：  1、  鼓励和引导幼儿充分观察图画，结合图画理解文字，学习句子：熊熊的xx是xx颜色的。  2、  认识红黄绿粉等几种颜色，复习和巩固身体各部位的名称。  准备：大书、颜色精灵（人手一份）熊熊图片、玩具熊  过程：  一、  引题：  1、今天我们班来了位小客人，我们来认识一下。（出示玩具熊）  喜欢它吗？我们抱抱它，亲亲它吧。  2、老师还给大家带来一只可爱的熊。(出示大书)  今天我们又来看书了，这只熊是书中的熊。  二、  看大书：  1、先来看看他的封面吧。你看到了什么？  介绍：这只熊名叫熊熊，听说书中的熊熊带来很多颜色小精灵，我们

2、一起去找找吧。  2、学习第一页：  （出示粉色小精灵）找找粉色精灵藏在熊熊的什么地方？  熊熊的鼻子是粉色的（指读）  3、学习第二页  （出示棕色小精灵）找找棕色小精灵在熊熊的什么地方？  熊熊的眼睛是棕色的。（指读）  4、学习第三页：  （出示白色小精灵）找找白色小精灵藏在熊熊的什么地方？  熊熊的下巴是白色的。（指读）  5、学习第四页：  我们再来找找熊熊身上什么颜色最多？  这黑色都是熊熊的"""（毛毛）它是一只黑熊  熊熊的毛毛是黑色的。（指读）  6、学习第五页：  每晚睡觉前，熊熊都要擦一擦粉色的""（鼻子），擦擦棕色的""（眼睛），洗洗白色的""（下巴），洗洗黑

3、色的""（毛毛），好了洗完了该"""（睡觉了）。  我们来看看熊熊的小床吧。  熊熊的小床是绿色的。（指读）  7、学习第六页：  （出示黄色小精灵）找找黄色小精灵藏在哪里？  熊熊的枕头是黄色的。（指读）  8、学习第七页：  嘘，熊熊已经睡着了，我们别去吵它，到它的屋子外面去吧。  多漂亮的屋子呀，它是什么颜色的？  熊熊的屋子是红色的。（指读）  三、完整看读一遍  熊熊带来的颜色小精灵，我们都找到了。要不我们再来找一遍好吗？（师生共读）  四、游戏  老师出示熊熊指偶，幼儿找颜色精灵，并说一说句型：熊熊的xx是xx颜色的。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育

4、不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，

5、强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利

6、用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践

7、当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教