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时间:2018-07-17
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1、分享阅读:熊熊分享阅读:熊熊 目标: 1、 鼓励和引导幼儿充分观察图画,结合图画理解文字,学习句子:熊熊的xx是xx颜色的。 2、 认识红黄绿粉等几种颜色,复习和巩固身体各部位的名称。 准备:大书、颜色精灵(人手一份)熊熊图片、玩具熊 过程: 一、 引题: 1、今天我们班来了位小客人,我们来认识一下。(出示玩具熊) 喜欢它吗?我们抱抱它,亲亲它吧。 2、老师还给大家带来一只可爱的熊。(出示大书) 今天我们又来看书了,这只熊是书中的熊。 二、 看大书: 1、先来看看他的封面吧。你看到了什么? 介绍:这只熊名叫熊熊,听说书中的熊熊带来很多颜色小精灵,我们
2、一起去找找吧。 2、学习第一页: (出示粉色小精灵)找找粉色精灵藏在熊熊的什么地方? 熊熊的鼻子是粉色的(指读) 3、学习第二页 (出示棕色小精灵)找找棕色小精灵在熊熊的什么地方? 熊熊的眼睛是棕色的。(指读) 4、学习第三页: (出示白色小精灵)找找白色小精灵藏在熊熊的什么地方? 熊熊的下巴是白色的。(指读) 5、学习第四页: 我们再来找找熊熊身上什么颜色最多? 这黑色都是熊熊的"""(毛毛)它是一只黑熊 熊熊的毛毛是黑色的。(指读) 6、学习第五页: 每晚睡觉前,熊熊都要擦一擦粉色的""(鼻子),擦擦棕色的""(眼睛),洗洗白色的""(下巴),洗洗黑
3、色的""(毛毛),好了洗完了该"""(睡觉了)。 我们来看看熊熊的小床吧。 熊熊的小床是绿色的。(指读) 7、学习第六页: (出示黄色小精灵)找找黄色小精灵藏在哪里? 熊熊的枕头是黄色的。(指读) 8、学习第七页: 嘘,熊熊已经睡着了,我们别去吵它,到它的屋子外面去吧。 多漂亮的屋子呀,它是什么颜色的? 熊熊的屋子是红色的。(指读) 三、完整看读一遍 熊熊带来的颜色小精灵,我们都找到了。要不我们再来找一遍好吗?(师生共读) 四、游戏 老师出示熊熊指偶,幼儿找颜色精灵,并说一说句型:熊熊的xx是xx颜色的。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育
4、不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,
5、强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利
6、用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认知能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维能力,培养学生主体思想与德育意识。在教学实践
7、当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深入课堂体系当中,提升对于课堂教学内容的接受程度,提升道德培养效果。举例来说,在小学语文所学内容当中,很多文章都是开展的德育教育的合适载体,比如说,在小学语文六年级上册中,有一篇名为《将相和》的课文,教师在讲解课文过程当中,不仅仅要讲解历史典故,更要结合现实生活,引导学生学习古人的气度与胸襟,培养自己高尚的人格。因此,在德育教育过程中,教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来,创设有效的教
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