《通用技术》复习一：第一章走进技术世界

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1、《通用技术》复习一：第一章走进技术世界高二（）姓名座号基本内容1．技术是人类为满足自身的____和愿望对大自然进行的改造。2．技术对人所起的作用有保护人、_________、__________的作用；在社会发展中，技术促进了社会生产的发展，丰富了社会的内容，改变了社会的方式；依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。3．技术的性质有：、、综合性、两面性和专利性。4．技术创新包括技术发明和技术。5．技术与科学是两个不同概念。科学侧重自然，力求有所发现；技术则侧重利用和合理地自然。6．知识产权狭义上包括著作权、专利权、权三个部分。一、

2、技术的价值1．据国外媒体1月4日报道，最近美国特拉华大学的研究人员正在进行一项婴儿驾车试验，他们让一名只有6个月大的婴儿坐到了一辆试验车的操纵杆后面，该试验最终目标是帮助失去活动能力的残疾儿童行动起来，去探索外面的世界，以保证正常的生理和心理健康。这个案例说明技术具有（）的作用。A．解放人B．发展人C．保护人D．以上都是2．国务院办公厅日前下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。通知指出，今后各地人民政府、部委等应禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，并将实现塑料购物袋有偿使用制度。自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购

3、物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。你认为政府主要是从技术的价值中的哪个方面考虑才作出这个决策的？（）A．技术与人B．技术与社会C．技术与自然D．技术与经济二、技术的性质3．请将下列有关技术的性质与其相关内容用划线正确连接起来：技术的目的性        ·技术有时候也会给人们带来危害。技术的创新性        ·既要肯定技术的价值，又要保持创造发明的积极性。技术的综合性        ·技术可以满足人们的需求。技术的两面性        ·在原来的基础上对技术进行改进，或重新产生一种新的技术。技术的专利性        ·每一种技术都是在多种科学

4、知识的共同作用下产生的。4．嫦娥一号卫星平台充分继承“中国资源二号卫星”的现有成熟技术，并进行适应性改造。所谓适应性改造就是在继承上的创新，突破一批关键技术，嫦娥一号的研制属于（）A．科学发明B．技术发明C．技术革新D．科学发现5．浙江省手机用户超过3000万，手机电池的平均寿命是2年，平均每年废弃手机电池1500万块，它们将带来大量的有毒有害化学物质。下列说法可能不正确的是（　　）4A．电子废弃物的收集和处理需要政府、生产商、消费者共同参与B．回收电子废旧物以后污染问题就可以解决了C．该案例说明了技术具有两面性D．技术的发展已经影响着我们的生存环境6．连线题

5、：侧重利用和合理地改造自然，力求有所发明科学侧重认识自然，力求有所发现　　更多地回答“怎么办”的问题　　通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化技术回答“是什么”“为什么”的问题　　通过实验验证假设，形成结论7．下列活动是科学活动的是（）A．蒸汽机的发明B．B超技术C．万有引力的发现D．摄像技术的发明8．专利的申请和获得要经过以下几个阶段,1.初审2.授权3.提交申请4.实质审查5.申请公布6.受理。正确的顺序是()A．1-2-3-4-5-6；B．3-6-1-4-2-5；C．3-6-1-5-4-2；D．4-6-2-1-3-59．小明发明了一种新型的摩托车

6、自动报警防盗锁并将发明成果在某专业杂志上做了介绍。数月后某锁厂根据此资料生产出了这种防盗锁并投放市场，小明起诉锁厂侵权，法院却不予受理。根据此案例，以下说法正确的是（　　）A．小明没有申请专利，所以不拥有防盗锁的专利权  B．小明的发明已经过期失效C．在杂志上介绍就相当于获得了专利权              D．防盗锁技术不能申请专利权10．为了使2008年的奥运会会徽不被侵犯，应该给会徽申请（）A商标权B著作权C专利权D商业秘密权三、技术的未来11．有人说“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用，给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把技术锤子

7、时，我们当中就会有这样的小孩。我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。我们需要锤子，但是不能滥用锤子。”你对这段话的理解是：（）A．我们只要有了技术这把锤子，就可以做任何事情B．小孩不会使用锤子C．要科学合理地使用技术D．技术的未来充满希望也隐含威胁简答题12．说说鞋子满足了你的那些需求？设计和制造鞋子时要应用那些学科知识？体现了技术的什么性质？第二章技术世界中的设计基本内容：1．设计是基于一定设想的、有目的的规划及活动。42．技术与设计的关系：设计促进的革新，先进的技术可以使人们的得以实现。3．技术设计侧重于、结构、材料、程序、工艺等

8、；艺术设计侧重于欣赏、审美、色彩、等。