立足学业水平考试放眼未来高考改革

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1、立足学业水平考试放眼未来高考改革-政治论文立足学业水平考试放眼未来高考改革王向阳康全召高宏群摘要：本文系统阐述了河南省2013级普通高中学生学业水平考试思想政治试卷研制工作在继承创新，改革命题策略与思路；把握“三度”，重视命题过程与结果；匠心独运，打造试卷精彩与神韵等三个方面卓有成效的探索历程，并就如何改进今后的命题工作、进一步提高命题质量和水平做出了深刻反思，从而为使普通高中学生学业水平考试试卷研制工作适应新一轮国家考试招生制度改革的需要，提供了研究例证和努力方向。关键词：思想政治学业水平试卷研制王向阳，男，河南省基础教育教学研究室，中学高级教

2、师，政治特级教师；康全召，男，河南省邓州市基础教育教学研究室，中学高级教师；高宏群，男，河南省三门峡市第一高级中学，中学高级教师，政治特级教师。普通高中学业水平考试是省级教育行政部门组织的国家级考试，是检验普通高中学生学业水平的终结性考试。河南省2013级普通高中学生学业水平考试，是在即将实施新高考方案背景下进行的。与以往命题工作相比，此次除了命制一套适合河南省2013级普通高中学生学业水平考试要求的高质量试题之外，还肩负着探索“水平考试与选拔考试融为一体”的学业水平考试试卷研制策略的任务。面对新情况，适应新要求，思想政治试卷命题组全体同志反复研

3、究，最终确定了“统筹兼顾，继承创新，精益求精，全面优化”的命题策略，取得了显著效果。一、继承创新，改革命题策略与思路1．依据文件，遵循标准。依据国家教育部和河南省教育厅相关文件精神，遵循思想政治课程标准，严格按照《河南省普通高中学业水平考试范围与标准·思想政治》（以下简称《考试范围与标准》）的规定命题，力求做到：考查内容不超范围，试卷题型符合规定，试卷难度符合要求。2．立足教材，注重能力。鉴于学业水平考试的性质，命题立足于教材，以考查考生对教材基础知识的掌握情况为基础，以“回归生活，理解为主，培养能力，关注发展”为原则，着重考查考生的理解感悟能力

4、、分析判断能力、认识和解决问题能力以及学科素养呈现能力。3．基于生活，关注社会。命题遵循理论联系实际原则，以生活和时政素材为鲜活载体，着重考查主干知识、核心内容，或要求考生通过分析试题所给材料得出正确结论，或要求考生针对某一具体问题探究其解决办法。4．坚持原创，有序推进。为保障试题的科学性，命题组研究确定了“选材——构思——命制——组卷——打磨”五步走的命题步骤，按照A卷B卷同时推进、各模块通盘考虑的策略命制试题。明确每一道试题的考查意图，优选每一道试题的考查方法。一、把握“三度”，重视命题过程与结果一份成功的试卷，应根据考试性质综合考虑其科学性

5、，尤其要做到信度、难度、区分度的有机统一。鉴于此次命题所肩负的特殊使命，命题组认真研究，确定了“确保信度，控制难度，适当增加区分度”的操作思路，并采用科学的方法保障这一思路在命题过程中得到有效落实。1．求真务实，确保试题的信度。首先，把好命题素材关，确保所有素材的真实性。其一，遵循素材来源权威性原则。试题素材绝大部分来源于教材、党报、党刊。例如，选择题的l、2、3、8、10、12、15、16、17、22、25，非选择题的28、29、30等，其素材均来源于《人民日报》，占试题总数的46.67%；而选择题的4、6、9、11、13、14、18、19、2

6、1、24、26题和非选择题的27题等，命题素材则来源于普通高中现行思想政治课教材，占试题总数的40%;其它试题的素材来源于生活，占试题总数的13.3%；其二，遵循素材剪辑原始性原则。命题组在素材剪辑过程中，坚持尊重原文，恪守原意。例如，第29题关于央企薪改的素材，综合了2014年8月29日《人民日报》第17版“民生视线”栏目《收入差距，多少是合理》一文和2014年11月25日《人民日报》第5版“评论员观察”栏目《央企薪改，关键是重塑结构》一文。把握了“减少企业内部收入差距”和“调动企业管理者与普通员工两个积极性”的关键点，考查考生是否能够运用所学

7、知识正确分析认识此次央企负责人薪酬制度改革的意义。其三，遵循素材选取真实性原则。例如第5题，其素材取自于生活，虽没有具体说明地点、时间、涨幅，但却基于生活，真实可信：2014年夏，某地新鲜蔬菜的价格在经历了持续一周的阴雨天气之后大幅上涨。这是因为，持续的阴雨天气A．使当地蔬菜的生长周期延长B．使当地蔬菜生产成本明显增加C．提高了当地蔬菜的价值含量D．打破了当地蔬菜市场供求平衡其次，把好命题标准关，维护学业水平考试的严肃性。学业水平考试是“衡量学生是否达到普通高中毕业标准的主要依据”和“反映普通高中学校教育教学质量和办学水平的重要指标”。因此，命题

8、必须遵循思想性原则、科学性原则、基础性原则和理论联系实际原则，注重学科基础知识、基本技能的考查。为贯彻上述要求，命题组采取“命题三问”的