人教实验版语文第六册第五单元教案

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1、第（五）单元教学设计单元教材解读本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一篇和第三篇课文的后面安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。单元教学目标1、认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。单元教学重点认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。正确、流利、有感情地

2、朗读课文。单元教学难点学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活学情分析教案首页课题17可贵的沉默主备人胡秀珍教学课时两课时授课时间34第（五）单元教学设计单元教材解读本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一篇和第三篇课文的后面安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。单元教学目标1、认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。2、正确、流利、有感情地朗读

3、课文。3、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。单元教学重点认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。单元教学难点学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活学情分析教案首页课题17可贵的沉默主备人胡秀珍教学课时两课时授课时间34学情分析学习基础中年级学生已经掌握了一定量的词汇，也具备了一定的分析能力。学习困难预测但这都局限于对表象的分析。通过本课学习，要让孩子们在深入领会课文内容的基础上，懂得关心父母、回报父母之爱，学会关心别人，同时积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感。教材分析《

4、可贵的沉默》是人教版三年级下册第17课的内容，此文是第五单元的一篇精读课文。讲述的是：老师在上课时，发现几乎所有的孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，然而孩子却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际，老师引导孩子们懂得了要关心父母，回报父母的爱。课标要求1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。3、能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的

5、地方提出疑问。教学目标1、学会本文的生字和新词。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。  3、理解课文的主要内容，把握重点句子的含义，深入体会父母给予的爱。4、掌握人物神态、动作描写的方法，摘抄课文中自己喜欢的词语、句子。教学重点体会孩子们情绪的变化，学习关心他人。教学难点孩子们的沉默意味着什么？34教具学具准备多媒体课件板书设计17、可贵的沉默  热闹——————沉默——————热闹↓↓↓享受爱很内疚回报爱↓快活享受  ↓关心他人教学反思教学得失细节陈述归因分析改进措施教案续页（第课时）34目标达成教学流程补充修

6、改时间分配第一课时  一、创设情景，导入新课  　　课件播放《生日歌》，围绕“生日”话题导入新课，板书课题。  二、初读课文，整体感知A、课件出示阅读要求：  　1、自由读课文，遇到不懂的字词，可以借助工具书，读准、读通。然后根据阅读提示，解决问题，碰到困难可以跟老师、同学交流。读书过程中可以拿起笔画一画，做做记号。2、你读懂了什么？还有什么问题没能解决？  　B、检查自学情况1、课件出示生字，引导学生认读。2、课件出示新词，学生接龙读。 3、指导抄写生字和新词。C、再读课文1、抽生读课文(认真读，认真听)2、提问：

7、你读懂了什么？还有什么不懂？（交流汇报）  三、小组合作学习1、课件出示小组合作学习建议：根据课文内容，共同商量，围绕“沉默”你能提出哪些问题？把问题写下来。2、学生研读、讨论 第二课时一、复习导入： 1、回忆上节课的主要内容。2、朗读词语（课件出示词语）。二、研读课文，激发情感34A、课件出示老师围绕“沉默”提出的思考题：1、找一找：课文中带有“沉默”这个词的句子。2、说一说：“沉默”是什么意思？谁“沉默”了？“沉默”了多长时间？3、看一看：课堂上“沉默”前是什么样子？“沉默”时呢？“沉默”之后课堂又是什么样子？4

8、、想一想：为什么“沉默”？为什么说“沉默”是可贵的？B、带着问题读书，小组合作讨论C、班级汇报交流1、抽生回答思考题“找一找”后，老师课件出示内容（4句话）2、学生回答思考题“说一说”后，老师及时评价3、课件出示文中的两幅插图让学生观察和想象：图①课文是怎样描写的？（出示课文中的句子图②课文又是怎样描写的？（出示课文中的句子）想象“沉默”后课堂