三下环境教案(重庆地区)

《三下环境教案(重庆地区)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级下期环境教育教案姓名：课题：校园环境教学目的：1、了解自己学校环境。2、培养学生热爱自已的学校的感情，明白做为学校的一员应该为学校做些什么。教学重难点：了解学校周围的环境，明白做为一名小学生自已应该做些什么。教学过程：一、谈话：让我们用美丽的词汇赞美学校吧！1、校园有____的花坛。2、校园有____的桌椅。3、校园有____的教室。4、校园有____的操场。二`讨论在校园里哪些行为对，哪些行为不对。书3页如果我们的同学在校园里乱写乱画……我们的校园会出现什么状况？判断下列行为是对还是错。书上4页三、活动：收集校园内的“宝物”，说一说哪些是“白然的”，哪些是

2、“人工的”？对待这些宝物我们应该怎么办？四、小结：我们要受护校园环境，做环保小卫士。课题：生活环境教学目的：1、了解白已生活的环境。2、培养学生热爱生活的情感。教学重难点：了解自已生活的家庭环境，自然环境，培养孩子热爱生活的情感。教学过程：一、创设情景：说说自己的家。画一画家庭示意图：书上9页二、介绍你生活的环境：1、你是住在城镇还是乡村？是楼房还是平房？2、你家中种了哪些植物，它们名称是什么？谁在养护它们？3、你家养过哪些动物？你喜欢他们吗？温馨的家使我们安全生活，不仅为我们挡风遮雨，而且为我们的学习和生活营造了良好的环境。三、拓展练习：说一说你家周围还有什么特

3、别的地方，周围的生活环境如何，为什么？结合生活中的垃圾谈一谈我们应该怎么爱护我们生活的环境？四、全课小结。课题：美丽的大自然教学目的：1、了解大自然的一年四季，气候特征，景物特征，可爱的动物。2、激发孩子亲近大自然，热爱大自然的感情教学重难点：了解大自然一年四季的动植物。教学过程：一、创设情景绚丽多彩的大自然不仅给我们生活提供很多的用品，而且装扮了我们的生活，给我们增添了无穷的乐趣。你能区分下面四幅图各是什么季节吗？请用语言描述一下这个季节的景物。二、动手画一画画一画你喜欢的季节是什么样子的？三、亲近大自然1、听听大自然的声音大自然里有什么声音呢？2、看看大自然的

4、景物，大自然里有什么景物呢？四、活动寻找大自然你在大自然里找到了什么？（完成书上25——26页）五、全课小结课题：认识天空教学目的：1、了解一些简单的天体知识，认识天空中的一些自然景象。2、培养学生热爱自然的感情重点难点：了解天空中的星体和自然景象教学过程：一、问题引入你看过日出吗？你看过日落吗？把你知道的讲给同学听一听二、说一说自己知道的天空中的自然现象1、白天，天空中有……2、夜晚，天空中有…….3、雨天，我看到天空中有……听到了…..4、冬天，天空中下起了…..使大地……..5、我最喜欢……的天空，我最不喜欢…….的天空。三、了解天空中的自然现象云是怎么形成

5、的？夏天雨后的彩虹是怎么形成的？四、这些自然现象和人们的生活紧密相关请说一说你知道的哪些自然现象和我们的生活紧密相关，举例讲一讲学生活动，小组讨论，交流。讲《小水珠的故事》——书上33页五、小结课题：了解土地教学目的;1、初步使学生了解大自然中的各种土地和土地的作用2、认识土地的基本特征，知道土地的作用，教育学生爱护我们的土地3、爱护环境，保护我们的土地教学重难点：了解大自然中的各种土地和土地的作用。认识土地的基本特征，知道土地的作用。教学过程：一、谈话引入：土地是人类及其他生物的母亲，她抚养着无数的生灵与万物。人类的衣食住行都离不开他。人们可以在土地上种植各种植

6、物庄稼，从中获取食物。二、了解土地的类型：你看到过哪些土地？请在你见过的土地后面打上“v”黑土地（）黄土地（）白浆土（）红土地（）沙土地（）盐碱地（）想一想：农田土地是什么样子的？校园的土地又是什么样子的？请你抓一把土闻一闻是什么味儿？土地是大自然赐给人类的无价之宝，人们为感谢大地的恩情，赞美她为“大地母亲”。土地是人类赖以生存的物质基础，是一种重要的自然资源。三、环保卫士：资料提示：书上39页是什么原因使耕地减少？乱占耕地，破坏草原，导致荒漠沙漠的不断蔓延，大量的吞噬着耕地。说一说：保护家乡的耕地，我们能做些什么？，请你和小伙伴想了一个好办法，保护我们的耕地不再

7、减少。写写在交流。课题：绿色的森林教学目的：1、了解森林对人类的巨大作用2、了解森林里的一些珍贵植物3、知道保护森林资源不受破坏的措施，并在自己的生活中尽力做到。教学重难点：了解森林对人类的巨大作用，知道保护森林资源不受破坏的措施，并在自己的生活中尽力做到教学过程：一、认识森林人类特别爱绿色的森林。绿色的森林不仅是孕育人类的母亲，而且是氧气的制造工厂。他吸收是二氧化碳，释放的是大量的氧气，人们称了绿色的森林是“地球之肺”二、说一说：森林对人类还有什么作用？比一比谁说的多？认识森林的作用：书上44——46页森林是地球上陆地生态系统的主体,森林资源是人类赖以生存的基础

8、资源，同时