大学语文复习资料整理

《大学语文复习资料整理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大学语文复习资料整理第一课《大学》文学常识点：国学基础知识部分:国学，一国所固有之学术也。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术；同时也包括了医学、戏剧、书画、星相等等。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等；以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，其中又以经、子部为重，尤倾向于经部；因此，就国学的内容而言，占主导地位的应是儒家的著作和学说，尤其是经典著作“四书五经”。四书：大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》;十三经：诗、书、周礼、仪礼、

2、礼记、易、左传、公羊传、谷梁传、论语、孝经、尔雅、孟子;《大学》的作者：《大学》作者，汉唐诸儒无说。朱熹整理《大学》时，将其分为“经”一章（“经”是基本的观点），“传”十章（“传”则是对“经”的解释、阐述）。朱熹认为“经”一章，“盖孔子之言而曾子述之。”“传”十章，“则曾子之意而门人记之也。”此论朱熹未提供证据，殆据程子（程颐）之说，从思想演进的观点，而推论及之也，并未有其他客观的证据，所以清人屡加驳难。20世纪30年代初期许多学者认为是秦汉之际儒者所作。然张岱年说：“《大学》强调‘齐家’、‘治国’、‘平天下’，其所谓家指大夫之家，不是一般家庭之家。这里反

3、映的是诸侯纷争、大夫专权的局面，这是战国时期的情况，不是秦汉时期的情况。所以，从这点看，《大学》应是战国时期儒家的著作。”《大学》提出的“三纲”：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善八条目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下；八条目的根本:修身为本思考题：1、谈谈自己对“三纲八目”的理解。《大学》重在阐述教育纲领，其着眼点为教育与国家政治、社会的关系。提出了著名的“三纲领”，即“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，“八条目”，即“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。主张以道德认识（格物、致知）为起点，以克服偏私情感，树

4、立道德信念（诚意、正心）为根本要求，以“治国、平天下”为实践目标。核心论点是：治人以修身为本，修身以慎独为先。（慎独：指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。）朱熹所谓“三纲”，是指明明德，在亲民，在止于至善；所谓“八目”，是指格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。它既是为达到“三纲”而设计的条目工夫，也是儒学为我们展示的人生进修阶梯。儒家的全部学说都是循着“三纲八目”展开。2、韩愈《师说》云“师者，传道授业解惑也”，表明了为师的三个层次：上等老师传授方法，中等老师传授学业，

5、初等老师解疑答惑。真正好的老师，三方面都要兼顾，重点应该在传道方面，即培养学生分析问题、思考问题、解决问题的方法和能力。我们过去是怎么做的？以后还需要怎样改进？3、面对中华传统文化，我经常想一切权势、地位，甚至“大师”们的学问都可能时过境迁成为一堆废纸，但只有思想的魅力是永恒的。尧舜禹一脉相传的道，孔曾思孟治心之学，直到今天还闪耀着智慧的光芒。儒家思想告诉问们一个日积月累、循序渐进的方法，禅宗则指出一条抓住关键、顿悟成佛的捷径。我们如何借鉴古代大学之道，来规划好自己的职业生涯。第二课《郑伯克段于鄢》文学知识点：史传基础知识：史书的编写体例主要有：编年体、纪

6、传体、国别体、纪事本末体；每种体例的代表性文献：编年体：以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事，《春秋》（我国现存最早的一部编年体史书）；《左传》（我国第一部较为完备的编年体史书）；《资治通鉴》（我国第一部体例完善的编年体通史）；纪传体：以为人物立传的方式记叙史实，记载人物活动，详其来龙去脉，二十四史都属于纪传体史书。如“前四史”的《史记》，包括“八书”“十表”“十二本纪”“三十世家”“七十列传”，共130篇；国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。《国语》是中国第一部国别体史书，又称国记，是一部分国记事的历史散文，起自西周穆王，讫于战国初年的鲁悼公，分别

7、记载周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越等八国的历史。纪事本末体：是以事件为中心的史书体裁。每事一题，为一专篇，把分散的材料，按时间先后加以集中叙述，兼有编年体和纪传体的优点，详于记事，方便阅读。如南宋袁枢的《通鉴纪事本末》等春秋时的五等爵位：公侯伯子男；为什么用“克”（战胜，攻克）？：克”，攻克，战胜。“段”，指下文的共叔段，即郑庄公的弟弟，“于鄢”，介宾结构后置，鄢，地名。《春秋》和《左传》的关系：有左丘明、公羊高、谷梁赤等三家分别出来解释《春秋》经义，作《左传》、《公羊传》、《谷梁传》，即后人所说的“《春秋》三传”。其中，《左传》多用事实解释《春秋》，于三

8、者中价值最高。《左传》的作者：左丘明分析郑庄公、武姜、共叔段的人物