备战年中考物理专项训练：物理学方法(含解析)

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1、物理学方法　一．选择题（共10小题）1．（2015•泰安）人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等．下面是初中物理中的几个研究实例：①研究电流时，把电流比作水流；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究光的传播时，引入“光线”；④研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变．其中，采用了相同研究方法的是（　　）　A.①和②B.②和③C.②和④D.③和④　2．（2015•嘉兴）实验是学习科学的重要方法，以下是四位同学通过实验得出的结论，其中正确的是（　　）　A.在测试反应快慢的实验中，被测者接到尺的部位越靠

2、近上端，说明反应越快　B.将两本书相对放在一起并向中间移动，看到书本向上隆起，证明地球板块在不断运动　C.用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短，证明力的作用效果跟力的方向有关　D.将稀盐酸加入到某固体中，发现有气泡产生，证明该固体是碳酸盐　3．（2015•雅安）理想实验法是在观察实验的基础上，进行合理的推想，得出结论，从而达到认识事物本质的目的，它既要以实验事实作基础，但又不能直接由实验得到结论．以下物理规律的得出符合这一物理学方法的是（　　）　A.欧姆定律B.阿基米德原理C.光的反射定律D.牛顿第一定律　4．（2015•鄂州）在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经

3、常需要进行多次实验．①在“测量物体的长度”时，进行多次测量②在“探究杠杆的平衡条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次实验③在“探究电流与电压、电阻的关系”时，多次调节滑动变阻器进行实验④在“测量定值电阻阻值的实验”中，多次调节滑动变阻器，测出多组对应的电压值和电流值上述实验中属于寻找普遍规律的是（　　）　A.①②B.①③C.②③D.②④　5．（2015•滨海县二模）小明和小华分别购买了两种橡胶球，小明说：“我的弹性比你的好”．小华说：“我希望你能证实你的说法”．小明可选择下列哪个方案来解决这个问题（　　）　A.两球向墙扔去，比较它们反弹时离墙的距离　B.手触摸两球，看哪一个

4、球较硬　C.两球于离地等高处由静止下落，比较它们反弹的高度　D.把两球向地面掷下，比较它们反弹的高度　6．（2015•闸北区一模）下列事例中，运用相同科学研究方法的是（　　）①探究导体中电流大小与导体两端电压的关系②用水流比作电流③用总电阻替代两个串联的电阻　　　　　④探究物质质量与体积的关系．18　A.①与③B.①与④C.②与③D.②与④　7．（2015•南和县模拟）下列实验中，运用了控制变量法的是（　　）　A.研究串联电路电压特点时，多次做实验，通过分析得出结论　B.电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成　C.通过改变压力的大小、受力面积的多少，研究影响压强的因素　D.

5、测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小　8．（2015•枣庄模拟）在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的一种方法，称之为理想实验法或科学推理法．下列研究过程中采用了这一方法的是（　　）　A.探究影响通电导体产生热量多少的因素　B.探究平面镜成像的特点　C.用小磁针研究磁场方向　D.研究真空不能传声　9．（2015•镇江一模）下列是教材中的几个探究案例，哪一个与另外三个研究方法不同（　　）　A.“探究重力势能大小与哪些因素有关”实验中，比较物体重力势能大小的方法　B.“探究磁体周围的磁场分布”实验中，用细铁屑来显示磁场分布的方法　C.“探究压力的作用效果”

6、实验中，用受力面形变程度表示压力作用效果的方法　D.“探究光的反射规律”实验中，用光线表示光的传播路径和方向的方法　10．（2015•开封一模）通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法．下列根据现象所做出的推测，符合事实的是（　　）　A.街边的路灯同时亮、灭推测路灯是串联的　B.投篮抛向空中的篮球，离开手后还能继续运动推测手对空中的篮球还有力的作用　C.小磁针放在磁体旁受力偏转推测磁体周围有磁场　D.用超声波可击碎人体内的“钻石”推测声波能传递能量　　二．填空题（共5小题）11．（2007•成都）由于电压和电阻两者都可能影响电流的大小，用实验研究它们的关系时

7、，可以先保持电压不变，探究电流和电阻的关系；然后保持电阻不变，探究电流和电压的关系，最后总结出了欧姆定律．这种研究问题的方法叫“控制变量法”．在以下问题的研究中：①滑动摩擦力大小跟哪些物理量有关；②牛顿在伽利略等人研究成果的基础上得出牛顿第一定律；③电流产生的热量与哪些因素有关；④研究磁场，引入磁感线．其中，应用“控制变量法”进行研究的是　　　　　　（填序号）．　12．（1）把科学探究的基本过程进行排序：①合作与交流；②制订计划；③建立猜想和假设；④提出问题；⑤检验与评价；⑥获取事实与证据．