中华魂遵纪守法从我做起征文题目.doc

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1、中华魂遵纪守法从我做起征文题目  “没有规矩,不成方圆”。我们生活的社会是一个法制社会,在这样的环境中成长,遵纪守法是每个公民应尽的义务。做为一名小学生,更是要从身边的小事做起,下面聘才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!!   国无法不治,民无法不立。要建设高度文明、高度民主的社会主义国家,实现中华民族的伟大复兴,就必须在全社会形成“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的社会主义道德观念,让遵纪守法成为我撇们的信念。法律离我们并驱不遥远,无论是在家庭生人活、社会生活中,法律都迭与我们息息相关。我们需携要学法,懂法,用法,不蚤犯法。才能像法国的泰

2、〃拜德萨米说的“这些神圣的掷法律,已被铭记在我们的韦心中,镌刻在我们的神经吉里,灌注在我们的血液中拱,并同我们共呼吸;它们佩是我们的生存,特别是我代们的幸福所必需的”。遵擦纪守法是每个公民应尽的仪社会责任和道德义务。一庚个国家有没有健全的法制垢、遵纪守法的国民,是衡辊量是否是一个真正文明、碴强大的国家的标准之一。健依照这个标准,虽然我国知目前已经构建起了比较完智备的法律框架,普法教育瞅也搞了多年,但“遵纪守誉法”四个字还远没有成为荷所有公民的自觉行动。只症有当“以遵纪守法为荣、疲以违法乱纪为耻”的荣辱史观真正成为一种被全社会兄广泛认同、自觉追求的公蚁

3、共时尚时,中华民族的实级力才能软硬兼备,傲立于柏世界民族之林。   遵纪购守法是保障社会秩序、维励护社会和谐安宁的重要条为件。遵纪守法不仅是大到硝遵守国家的根本大法、各息项制度政令,更应该是小意到遵守公司的“法”。公朔司也有公司的“法”,公啮司里的“法”既包括国家严的各种法令法规,也包括语公司的各项规章制度、纪吮律。集团公司去年通报的暇XX公司的几起交通事故掌,里面就有因为不遵守交憋通法规而导致事故发生的振案例在。这些违反法律、葛集团公司规章制度的人并愿没有深刻认识到事故发生雹的必然性:一个人的行为苦日久会成为一种习惯,一糯种习惯日久会形成一种性恭格

4、,一种性格日久会成就潦一种命运,最终导致自食沧恶果。因此学法、懂法、杖守法、用法,不仅是每个辅公民应尽的义务,更是对熬每个公民自身的保障。一辕个有法制观念的人,他的累守法行为能够促进他的人安生发展,并且有利于他实芜现自己的人生价值。   盖“以史为鉴,可以知兴衰分,以法为鉴,可以晓规则蜘。”作为负责集团公司财幕务工作的我们,往小了说乎,如若不遵守财务规章制渠度,轻则账务混乱,重则坎可能导致违法犯罪的发生抡,因此,我们在日常的工免作学习中都应树立以遵纪钞守法为荣、以违法乱纪为听耻的牢固观念,摆正自己庇的位置,端正自己的态度烟。应当在自己以后的工作责当中

5、,认真总结身边已发肄生的一些案例,并引以为替戒,时刻督促自己严格遵郑循集团公司的各项规章制袁度和法令法规,为促进装撬备财务部的各项工作得到疹健康的发展做出自己的贡噶献。   每当我打开电视熔看法制节目的时候,我的银心都不禁绷得紧紧的。每趟当看到一幕幕骇人听闻的横悲剧在我眼前发生时,我豌都不禁簌簌落下眼泪。这应时,我心中总要涌起一个傍问号——为什么?为什么柳每天都要发生这么多悲剧侥呢?我想,这可能是与个虞人的法律意识有着直接的眉关系吧。法律其实每天都勺在我们身旁。从点点滴滴赢的小事到关乎国家命运的嘱大事,都离不开法律。所章以守法、爱法、遵法、用刁法成了

6、我们每个人必要的央原则。   走在大街上,侦随时都可以看见有不法车短辆乱闯红灯或逆向行驶。拍有些司机明明知道“宁停镰三分,勿抢一秒”,可能科他们认为这只是一些芝麻痔粒儿的小事,从而忽略了如安全和法规的重要性。然冶而,正是这样的疏忽和大弊意时刻威胁着大家的生命杰安全;也正是这样的疏忽懈和大意,使他们一错再错狼,最终铸成大错。多少家窥庭支离破碎,使多少人承澈受痛苦!如果他们不违反叭交通规则,认真遵纪守法剂,那么,伴随大家的就是疹幸福美好的生活。   在瞬我们的身旁,有很多因不姆学法不懂法而违法乱纪的锨的事发生,还有一些未成寝年人的法律意识淡薄,在席无形中

7、就触犯了法律。有蛰一次,我路过乐西小巷,篡突然看见前面有两个黑影菜在推推搡搡。走近一看,源原来是一个初中生模样的医男生手里拿着锋利的小刀清对着一个小学生,要他把株钱拿出来。那个小弟弟吓谨得面如土色,苦苦哀求着积。初中生仍拿着刀不放,入一而再再而三地威胁着那奇个年幼的小弟弟。在一旁莲的我清楚地明白,如果小啼弟弟拿不出钱来也许就会再受到伤害,我也吓得心怦杆怦直跳。但是那个初中生器表现出的却是丝毫没有商漫量的样子,还在继续威胁泽小弟弟给他钱。我首先让息自己努力镇静下来,然后阳跑到报警亭拨打了110披报警电话。警察叔叔及时圆地赶来了,那个初中生被须警察叔叔带

8、走了,小弟弟蚜得救了!他向我投来感激争的目光,我悬着的心也总伙算落地了。   我们学生惋的职责是读书学习,如

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