美术学科教育教学理论考试试卷

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1、一、填空（每空1分，共30分）1．基础教育课程改革是一项系统工程。应始终贯彻“_____________________________________”的工作方针。2．《基础教育课程改革纲要》中指出，基础教育课程改革要改变课程评价过分强调___________与_____________的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。3．评价不仅要关注学生的，而且要发现和发展学生，了解学生的需求，帮助学生，。发挥评价的，促进学生在上的发展。4．新课标是从学生学习活动方式考虑，划分出、、、和四个学习领域。5．与本《标准》相适应的评价体系应以学生在美术学习中的作为

2、评价的基础，注重与的协调统一，尤其要加强评价。6．美术教学过程的、表现活动的和评价标准的，提供了最适宜的环境。7．是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征，也是本次基础教育课程改革需要突破的一个难点。8．美术学习活动大致可分为创作和两类。9．美术课程应适应要求，面向，以为本，培养学生的人文精神和，为促进学生的形成，促进他们奠定良好的基础。二、选择题（每小题2分，共18分）1．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充2．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成

3、正确价值观的过程，其价值观是指()　　A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益3．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()A．充分地传授知识B．尊重学生人格，关注个体差异C．培养学生正确的学习态度D．让学生自主地选择课程4．新课程的核心理念是()A．为了每一个学生的发展B更好地提高学生成绩C满足社会、家长提高升学率的需求D．提高每一位教师的教学水平5．下列哪项不是基础教育课程改革的具体目标内容()A．改变课程过于注重知识传授的倾向。B．改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练

4、的现状。C．改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。D．大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。6．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，()A．完全由学生自己决定如何学习B．根据学生成绩的优、中、差分班教学C．使每个学生的特长都得到发挥D．大力培养单科独进的尖子生7．下列哪一项，不属于《美术新课程标准》基本理念的是()A激发学生学习美术的兴趣B使学生形成基本的美术素养C在广泛的文化情境中认识美术D引导学生参与文化的传承和交流E．培养创新精神和解决问题的能力F为促进学生发展而进行评价8．下列哪项不属于第一学段“

5、造型••表现”学习领域的评价建议()A．能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。B．是否认识常用颜色。C．能否大胆、创造性地表现自己所见所闻和所想所感。D．是否对美术课感兴趣。9．“能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。”是“欣赏•评述”学习领域的哪个学段阶段目标。()A．第一学段B．第二学段C．第三学段D．第四学段三、判断（每题1分，共7分）1．新课程要求教师要由教材的单纯的执行者转变为开发者。()2．新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。()3．每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。()4．在美术活

6、动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。5．美术学习仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，不应视为一种文化学习。()6．在重视教师与他人对学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。()7．美术课应该重视对学生的个性培养，放手让学生动手，教师不能指导。()四、简答题（每小题5分，共10分）1．谈谈你对“教师为主导(引导)，学生为主体”的认识。（5分）2．《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》课程的总目标是什么？（5分）五、案例分析（第1小题20分，第2小题15分，共35分）请根据新课程的教学理念，谈谈你的感想。

7、案例1：在《纸浮雕》一课巡回辅导过程中，我发现有位同学趴在桌上睡觉。我走过去，轻轻推醒他——那是王鹏。我问他：“你为什么不做作业？”“不会。”他看也不看我，回答道。“那你会什么？”“什么也不会，美、术、课。”他摇了摇头，“跟我就没缘！”我递给他一张纸：“你会撕纸不？”“那谁不会？”他朝我翻了一眼。“你随便撕给老师看看。”他抓起纸，三下两下撕起来，然后又把纸从桌上抛到地下。我说：“你随便拾一张你撕的纸块给老师，老师有用。”他想也不想，弯腰抓起一块丢在桌上。我把纸块在桌上摊平，问他：“你看这纸块像什么，能看出来吗？”好