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《牛津小学英语4a教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题：4AUnit 1第一课时教材类型：牛津版 所属学科：英语>>4A（四上） 主备教师：殷霞 备课时间：2007.8.30 浏览人数：1教案内容：教学内容：Readandsay中交际用语。教学目标：1．能听懂、会说、会读单词apen,aruler,arubber.2．能正确地运用对话中的交际用语MayIcomein?Yes/Sure.Hereyouare.Thankyou.Allright.Goodmorning.Goodbye.教学过程：一、Freetalk.二、1.师（立门外敲
2、门状）：MayIcomein? 生:Comein,please.Onduty.让学生利用以往句型进行操练。2.师生之间用3A中学过的问候语交谈（如Hello,Hi,Howareyou?…）3.请学生拿出自己的文具。T:What’sthatonyourdesk?学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。S:Its’sapen(ruler,rubber,knife,copybook…)T:CanIhavealook?S:Sure,Hereyouare.利用以上对话复习3A中学过的单词pen,rule
3、r,rubber,copybook.二、Presentationandpractice.1.介绍句型MayIhave…?This…isfor…(1)师生扮演对话中的MissLi及SuHai（利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。(2)教句型MayIhave…?及其应答语Yes/sure.1师引读，并使用学生的文具与学生问答。2操练：用连环问答的方式操练。师把apen,arubber,aruler,acopybook，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用MayIhave…?的句型提出请求，
4、请其他学生用Yes/Sure.This…isforyou。应答。2．学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。3．听对话录音，模仿跟读。4．学生分组操练。（利用自己手中的文具进行对话）5．台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。☆教学调整☆-26-三、Consolidation.四、Assignhomework.1.听录音，朗读和表演对话。2.根据所学对话内容试自编小对话。五、板书设计：apenUnit1MayIhave…?arulerMayIcomein?Comein,please
5、.对话挂图arubberMayIhave…?Yes/Sure.acopybookThis…isfor…Hereyouare.教学反思：-26-课题：4AUnit 1第二课时教材类型：牛津版 所属学科：英语>>4A（四上） 主备教师：殷霞 备课时间：2007-9-20 14:02:24 浏览人数：1教案内容：教学内容：B部分中单词及C部分中内容。教学目标：1、能听、说、读、写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2、能熟练运用
6、对话中的交际用语并会写句型MayIhave…?This…isfor…教学过程：一、Warmup1．Singasong:Hello.2．Greetings:MayIcomein?Yes,comein,please.3．Freetalk.MayIhave…?Yes/Sure.使用学过的交际用语进行对话。二、Revision.学生用自己的实物表演Readandsay中的对话。1．师引导学生对话。2．学生之间交际练习。三、Presentationandpractice.1.学习单词aballpen,apencilc
7、ase,abrush,abookmark,anotebook,abook.（1）利用实物学习单词:apencilcase.T:What’sthisinEnglish?Oh,It’sapencilcase.Doyoulikepencilcase?S:Yes.听录音，生跟读。（2）同法学习单词abookmark,abrush,anotebook.2.Playagame:What’smissing?游戏规则：将abookmark,abrush,anotebook,apencilcase的图片贴在黑板上，让一学生背
8、对黑板，师拿掉任一张图，让学生猜出缺少的那张图片。T:What’missing?S:Thepencilcase.(指学生将图片放回原位)（这个游戏的目的是为了让学生在听、说、读方面巩固这些单词。）3．拼写单词。T:(出示一支钢笔)：What’sthisinEnglish?☆教学调整☆-26-S:It’sapen.T：（出示单词卡片apen）NowLet’sreadandspelltheword“pen”:Pen,
