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时间:2018-07-17
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1、网上英语口语培训WhatOnlineTeensConsider‘Research’Teacherssaythedigitalagehashadagoodinfluence—andanot-so-goodinfluence—onthisgenerationofAmericanteenagers.Morethan2,000middleandhighschoolteacherstookanonlinesurvey.Researchersalsospokewithteachersinfocusgroups.教师们称,对美国青少年一代来说,数字时代的影响喜忧兼备。2000多所中学和
2、高中的教师参加了网络调查,研究人员还同重点小组的教师进行了交流。Three-quartersoftheteacherssaidtheInternetanddigitalsearchtoolshavehada“mostlypositive”effectontheirstudents’researchhabitsandskills.But87percentagreedthatthesetechnologiesarecreatingan“easilydistractedgenerationwithshortattentionspans.”And64percentsaidthet
3、echnologies“domoretodistractstudentsthantohelpthemacademically.”Manystudentsthink“doingresearch”nowmeansjustdoingaquicksearchonGoogle.四分之三的教师称,网络和数字研究工具在很多情况下对学生的研究习惯和技能有帮助,但87%的教师称这些技术使得青少年容易被干扰,注意力转瞬即逝。而64%的教师表示,科技更多的是使学生分心而不是在学业上帮助他们。许多学生认为现在做研究只是到谷歌上快速搜索。ThePewInternetProjectdidthesur
4、veywiththeCollegeBoardandtheNationalWritingProject.AmajorityoftheteacherscamefromAdvancedPlacementclasses,whichprovidecollege-levelworkforhighschoolstudents.皮尤互联网项目同大学委员会和国家写作项目合作完成了这项调查,大部分教师来自为高中生提供大学水平功课的大学先修课程班级。JudyBuchananisdeputydirectoroftheNationalWritingProjectandaco-authorofthe
5、report.Ms.Buchanansaysdigitalresearchtoolsarehelpingstudentslearnmore,andlearnfaster.朱迪•布坎南是国家写作项目副主任,也是这份报告的合作作者,布坎南女士称,数字化研究工具有助于学生们学到更多,学得更快。“Teachersreallyembracethesetoolsbecausetheyarewaystomakesomeoflearningexcitingandengaging.Youngpeopleembracethesetools.Andthegoalistoreallyhelpth
6、embecomecreatorsofcontent,andmeaningfulcontent,andnotjustsortofconsumers.”“老师们喜欢这些工具,因为它们使得一些课程更有趣,参与性更强。年轻人喜欢这些工具。而我们的目标是真正帮助学生们成为有意义内容的创作者,而不只是消费者。”Butoneproblemthesurveyfoundisthatmanystudentsarelackingindigitalliteracy.Inotherwords,theytrusttoomuchoftheinformationtheyfindontheInternet
7、.JudyBuchanansaysthesestudentshavenotdevelopedtheskillstheyneedtojudgethequalityofonlineinformation.但调查中发现了一个问题,许多学生缺少数字素养,也就是说,他们过于相信在网络上找到的信息。朱迪•布坎南说这些学生不具备评价网络信息质量的技能。“It’sjustalottolearnabouthowtodiscerncrediblesources.Andit’ssomethingthatreallyhastobetaughtandp
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