班主任德育工作技巧

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1、班主任如何对学生进行德育工作———读《教师博览》有感　我觉得无论是小学、中学、还是大学，都有学生因为承受不了教师的一句批评，学生的一句玩笑，学习的压力，而离家出走，甚至逃学、跳楼自杀......这些血的事实给教育提出了新的要求。学校应把德育教育放在整个教学过程中的首要地位。作为初二班主任的我更是应该把抓好学生的德育工作放在首位，必须重视学生的德育教育。我粗略探讨了班主任德育工作的技巧、策略与方法。以供读者分享。　　班主任是学校教育教学的主力手。是班级德育的组织者与管理者，班主任对班级德育管理的能力直接决定班风与学风。班级的班风与学风直接影响学校的校风。班主任德育工作，不

2、仅关系学校德育管理，对各学科教学质量有着直接或间接的影响，而且对整个教育工作都有着深远的影响。班主任要搞好班级德育工作，有效地实施素质教育，并非是一件很容易的事。班主任如何在日常生活及教学中对学生进行德育教育呢？我有以下几点建议：　　一、用爱心对待每位学生。以身示范。爱是一种尊重，是一种信任，是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。班主任面对的对象是存在着不同个性差异的学生，这就要求班主任不能用统一的标准来要求他们，不能拿传统的眼光来看待他们，更不能以成绩的优劣来评价他们。只有用爱心平等地对待他们，才能唤起学生心中的爱心。对于能力差、有缺点的学生不能歧视，要用爱的语言鼓励

3、他们；用爱的渴望调动他们；用自己的行为感染他们；用一颗真心唤醒他们。只有这样，才能使学生真正做到遵其言、信其行。有一次，我迈着轻快的步伐走进教室，拿起粉笔，洋洋洒洒写下了一行大字：今天是母亲节。可能是周一吧，学生们两天没有见面，反正教室室里唧唧喳喳，窃窃私语。我抬高了一个音调在说着导语，“妈妈把春风轻轻吹，把雨露轻轻洒，在蓝蓝的天空底下，我们就如盛开着的朵朵美丽鲜花。今天我们就用深情的歌声来赞美妈妈。好吗？”下面还有学生在说话，我突然有些恼怒，我精心准备的课，你们竟然还这么不尊重我，我的心里有了一点不快。我还是先请学生们竞争谁来主持这个“演唱会”？由于竞争小老师这招我屡

4、试屡爽，学生们对竞争很感兴趣，小手如林，最后我选了一个腼腆的小女生，今天她能举手，我当然愿意把机会给她的。我又把那个机灵的正在和同桌说着什么开心话的小淘气请了起来，“来，你来当老师，主持这节课的纪律。我坐你位上，今天我当学生。”小男生眨眨眼睛，不知道我葫芦里卖的什么药，迟迟疑疑地站了起来。我用热情的目光和手势请他走上讲台。我则快步走到他位上坐了下来。“来，咱们一起听耿老师讲课。我现在是王芳同学。”孩子们哈哈哈笑了，台上小男孩挠了挠头。“我、我请王芳来主持演唱会吧”他终于开口讲话了，没有了台下的机灵劲。小女生先请大家一起演唱了《妈妈的心》，这首歌是我听过的最好听的歌唱母亲

5、的歌曲，旋律优美明快，语言又自然流畅，我和学生们一起唱完这首歌后，我开始和同桌大声地说着话，问她昨天晚上做什么了？同桌的小女生很疑惑，一头雾水样的。一定在想“黄老师今天怎么了？”但她还是很老实地告诉我她昨天晚上写完作业，和妈妈一起到新开的大超市逛了一圈。“哈哈哈哈！大超市就在我家旁边，那里面的东西物美价廉。”我兴致勃勃地跟她说着话。还偷眼看着台上无可奈何的小老师。下面的孩子一看老师带头说话，更来劲了，说话声又大了起来，把那个独唱的小女生的声音都淹没了。好了，我的戏演到这里，该收场了。我从座位上站了起来，走到台前，问小老师感觉如何？小男孩又挠了挠头，很沮丧地说“很难受，看

6、见你和同学们都在下面说话，我站在上面觉得真的很难受。”我笑了，对着全班同学说：“孩子们，耿豪现在的感受和黄老师刚才站在台上的感受一样。你们在下面说话，我站在台上，也觉得非常难受。因为你们不尊重我。还有谁想上来试一下？”我用眼睛的余光特别扫了一下那几个淘气包。他们有的还伸了伸舌头，有一个还耸了一下肩头。他们明白我的用意。接下来的演唱会纪律非常得好，会唱的学生跟着一起唱，别人独唱时下面说小话的几乎没有了。哈哈哈！这一招还很灵，和孩子换位思考，让他们知道老师的真实感受，效果不错呀。和孩子换个位置，他就很自然地体会到尊重别人的重要性。这样温柔的惩罚比那些空洞的说教好多了。我们经

7、常思考：如何提高教育实效性？如何把德育知识转化为孩子的道德观念，并落实到孩子的生活和实践中？其实一个很有效的思路那就是体验。一直以来，我们热衷于道德知识的传授，不厌其烦的告诉孩子，要爱祖国、爱人民、明礼守信、尊重他人，等等。虽然孩子能够把一些相关道德准则被得滚瓜烂熟，说起来条条是道，但在现实生活中表现得却不容乐观。嘴上说一套，心里想一套，手上做的又是一套。这就是说：在道德知识和道德观念之间一定存在着一座桥梁，通过它，把道德知识和道德观念连接在一起。让道德知识内化为道德观念，从而指导人们的社会生活。那么这座桥梁是什么呢？道德从生活中来，所以