高二语文试卷厦门一中2005――2006学年第一学期第二次月考高二语文试卷

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1、厦门一中2005——2006学年第一学期第二次月考高二语文试卷考试时间：150分钟分值：150分命题人：戴祖武一、选择题（每小题2分共22分））1、下列词语中加点的字注音正确的一项是（）A、长嗟（jiē）石扉（fēi）魂悸（jì）穿着（zháo）B、铮铮（zhēng）管弦（xián）贾人（gǔ）迁谪（zhé）C、浣女（wǎn）霜鬓（bìng）潦倒（liáo）松柏（bǎi）D、暮霭（ǎi）纶巾（guān）荠麦（qí）凝噎（yē）2、下列词语书写全都正确的一组是（）A、裂缺霹雳青瞑浩荡迷花倚石渌水荡漾B、漂沦憔悴转徙江湖忧愁暗恨轻拢漫捻C、竹喧莲动渚清沙白映阶碧草山围周遭D、雕栏玉砌良辰美

2、景天崖海角幽咽泉流3、下列诗句中加点的字的意义用法相同的一项是（）A、云霞明灭或可睹或从十五北防河B、却坐促弦弦转急却与小姑别C、王孙自可留映阶碧草自春色D、留恋处，兰舟催发英雄无觅孙仲谋处4、下列诗句中加点的词都属于古今异义词的一项是（）①因为长句，歌以赠之。②铁骑突出刀枪鸣③整顿衣裳起敛容④千载谁堪伯仲间⑤李凭中国弹箜篌⑥凄凄不似向前声⑦潦倒新停浊酒杯⑧明年秋A、①②③④⑤B、①③⑤⑥⑦C、①③⑤⑥⑧D、②④⑤⑦⑧5、从虚实的角度看，选出与其它三句不同类的一项（）A、竹喧归浣女，莲动下渔舟。B、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。C、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。D、杜郎俊赏，算而今重

3、到须惊。6、下面四首诗分别属于四种不同的情景交融的类型，请判断分别属于哪一种。()①落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。resources,establishedbetweenthevariousgroupsbyrailcombinedtransportandroadtrafficcorridorisnecessarytosatisfytheneedofgrowinggroups...Inthecaseoftransportcapacityinmuchthesame,railcoversonlyroadelevatedroads②草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁

4、云，春日偏能惹怅长。③昔日龋龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。④宦情羁思共凄凄，春半如秋意转速。山城过雨百花层，榕叶满庭莺乱啼。a．以哀景写哀情b．以哀景写乐情c．以乐景写乐情d．以乐景写哀情A、bcdaB、bdcaC、adcbD、acdb7、对杜甫的《春日忆李白》分析不确切的一项是（）白也诗无敌，飘然思不群。清新庚开府，俊逸鲍参军。　　渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。A、开头两联赞美李白的诗清新、俊逸，卓异不凡。B、第三联写作者和李白各自所在之景，抒发浓重的离情。C、末联写作者回忆过去与李白把酒论诗的情景。D、这首五律诗，从赞美“诗”发端，以“

5、论文”收结，由诗转到人，由人又回到诗，转折自然，用语隽永。8、阅读下面一首诗，选出分析不当的一项（）泊秦淮　　　　　　杜  牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。　　商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。A、首句写景，二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作了铺垫。B、诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。C、商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。D、全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗炼，化用典故，是唐绝句中的优秀诗篇。阅读下面一首词清平乐

6、李煜别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。9、对这首词的词句理解，不恰当的一项是（）A、上片前两句点明事由与季节。“春半”本是春意正浓、春光明媚的时候，词人却“触目柔肠断”。B、上片后两句承“触目”二字而来，又是“柔肠断”resources,establishedbetweenthevariousgroupsbyrailcombinedtransportandroadtrafficcorridorisnecessarytosatisfytheneedofgrowinggroups...Inthecaseoftrans

7、portcapacityinmuchthesame,railcoversonlyroadelevatedroads三字的形象补充。从中可以看出落花之多、伫立之久。C、下片首句写雁来信不来，雁归人不归；次句写词人因为“路遥”而“归梦难成”。D、下片后两句以远接天涯、绵绵无尽，无处不生的春草，来比喻离别的愁恨。10、对这首词的分析，不恰当的一项是（）A、上片先写情，后写景，景中含情；下片紧承“别来”二字写情，“春草”是喻象，又是景象，更是心象。B、