高二语文试卷厦门一中2005――2006学年第一学期第二次月考高二语文试卷

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1、厦门一中2005——2006学年第一学期第二次月考高二语文试卷考试时间:150分钟分值:150分命题人:戴祖武一、选择题(每小题2分共22分))1、下列词语中加点的字注音正确的一项是()A、长嗟(jiē)石扉(fēi)魂悸(jì)穿着(zháo)B、铮铮(zhēng)管弦(xián)贾人(gǔ)迁谪(zhé)C、浣女(wǎn)霜鬓(bìng)潦倒(liáo)松柏(bǎi)D、暮霭(ǎi)纶巾(guān)荠麦(qí)凝噎(yē)2、下列词语书写全都正确的一组是()A、裂缺霹雳青瞑浩荡迷花倚石渌水荡漾B、漂沦憔悴转徙江湖忧愁暗恨轻拢漫捻C、竹喧莲动渚清沙白映阶碧草山围周遭D、雕栏玉砌良辰美

2、景天崖海角幽咽泉流3、下列诗句中加点的字的意义用法相同的一项是()A、云霞明灭或可睹或从十五北防河B、却坐促弦弦转急却与小姑别C、王孙自可留映阶碧草自春色D、留恋处,兰舟催发英雄无觅孙仲谋处4、下列诗句中加点的词都属于古今异义词的一项是()①因为长句,歌以赠之。②铁骑突出刀枪鸣③整顿衣裳起敛容④千载谁堪伯仲间⑤李凭中国弹箜篌⑥凄凄不似向前声⑦潦倒新停浊酒杯⑧明年秋A、①②③④⑤B、①③⑤⑥⑦C、①③⑤⑥⑧D、②④⑤⑦⑧5、从虚实的角度看,选出与其它三句不同类的一项()A、竹喧归浣女,莲动下渔舟。B、雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。C、念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。D、杜郎俊赏,算而今重

3、到须惊。6、下面四首诗分别属于四种不同的情景交融的类型,请判断分别属于哪一种。()①落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。resources,establishedbetweenthevariousgroupsbyrailcombinedtransportandroadtrafficcorridorisnecessarytosatisfytheneedofgrowinggroups...Inthecaseoftransportcapacityinmuchthesame,railcoversonlyroadelevatedroads②草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。东风不为吹愁

4、云,春日偏能惹怅长。③昔日龋龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。④宦情羁思共凄凄,春半如秋意转速。山城过雨百花层,榕叶满庭莺乱啼。a.以哀景写哀情b.以哀景写乐情c.以乐景写乐情d.以乐景写哀情A、bcdaB、bdcaC、adcbD、acdb7、对杜甫的《春日忆李白》分析不确切的一项是()白也诗无敌,飘然思不群。清新庚开府,俊逸鲍参军。  渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。A、开头两联赞美李白的诗清新、俊逸,卓异不凡。B、第三联写作者和李白各自所在之景,抒发浓重的离情。C、末联写作者回忆过去与李白把酒论诗的情景。D、这首五律诗,从赞美“诗”发端,以“

5、论文”收结,由诗转到人,由人又回到诗,转折自然,用语隽永。8、阅读下面一首诗,选出分析不当的一项()泊秦淮      杜  牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。  商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。A、首句写景,二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末,为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作了铺垫。B、诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色,寄寓诗人的忧愁和伤感。C、商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音,诗人既批判了她的幼稚无知,又抒发了自己忧时伤世之感慨。D、全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁,语言清新洗炼,化用典故,是唐绝句中的优秀诗篇。阅读下面一首词清平乐

6、李煜别来春半,触目柔肠断。砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。雁来音信无凭,路遥归梦难成。离恨恰如春草,更行更远还生。9、对这首词的词句理解,不恰当的一项是()A、上片前两句点明事由与季节。“春半”本是春意正浓、春光明媚的时候,词人却“触目柔肠断”。B、上片后两句承“触目”二字而来,又是“柔肠断”resources,establishedbetweenthevariousgroupsbyrailcombinedtransportandroadtrafficcorridorisnecessarytosatisfytheneedofgrowinggroups...Inthecaseoftrans

7、portcapacityinmuchthesame,railcoversonlyroadelevatedroads三字的形象补充。从中可以看出落花之多、伫立之久。C、下片首句写雁来信不来,雁归人不归;次句写词人因为“路遥”而“归梦难成”。D、下片后两句以远接天涯、绵绵无尽,无处不生的春草,来比喻离别的愁恨。10、对这首词的分析,不恰当的一项是()A、上片先写情,后写景,景中含情;下片紧承“别来”二字写情,“春草”是喻象,又是景象,更是心象。B、

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