白水中心校度目标管理评估汇报材料.docx

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1、白水中心校2014年度目标管理评估汇报材料一年来，我校以办人民满意的教育为宗旨，以深化课堂教学改革为核心，以促进学生全面发展为根本，全力推进生本教育，努力打造高效课堂，办学水平不断提高，教学质量显著提升，捷报频传，连创几个历史新高，家长满意，社会各界反响良好，2014年是我校各项工作全面丰收的一年。现将一年来工作的开展情况汇报如下：一、办学方向1、目标明确，办学行为规范。我校坚持“学生发展为本”的教育理念，坚持走“质量兴教，质量强校”之路，以办成一所具有先进办学理念，有过硬教育教学质量和“体育强校”的具有鲜明特色的农村示范性学校，制定了符合实际，操作性强的学校三年发展规

2、划，着眼于学校、教师、学生的发展。我们努力完善管理体制，严格规范办学行为，严格贯彻党的教育方针，严格课程管理，开满学科、开足课时；规范作息时间，坚决杜绝成建制补课，层层签定责任状，严格规范教师的教学行为。2、民主管理、校务公开透明。我校积极推进民主管理，探索校务公开工作的程序和方法，着力提高校务公开工作的真实性和有效性，促进了学校各项事业的健康发展，我校不断完善教代会制度，并按要求召开教代会。在会议上，班子成员和教师都能从学校发展的大局出发，提看法、谈体会、出点子。一年来，教师职称评聘、各类评优评先、绩效工资发放和寄宿生补助的发放都予以公示公开；并将计生工作纳入学校工作

3、计划，落实计生相关优惠政策时，在同等条件下优先考虑计生家庭学生。通过实施校务公开，为全校师生员工提供一个知情、监督、参与的平台，有力推进了我校的和谐有序发展。二、队伍建设（一）班子团结务实，助力学校发展我校领导班子是一个优秀的团队，班子成员都具有较高的政治素养和精湛的业务水平，工作中注重团结协作，务实肯干。班子成员深入教育教学一线，干劲使在教育教学工作上，都担任了主要学科课的教学任务。吃苦在前，享受在后，能与广大教师同纬度，广交流，体察一线教师思想动态，了解师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一手材料，提高了我校的管理效益。（二）教师管理规范，师德师风

4、优良1、学校经常利用会议或集中组织教师学习法律法规，查找自身存在的不足，要求教师从自身点滴做起，以《教师职业道德规范》约束教师的言行，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开，在社会中树立教师群体形象、强化师德意识，积极创建“和谐校园”。一年来，无侮辱、体罚、变相体罚学生现象发生。2、为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，促进教师的专业发展，打造一支业务素质过硬的教师队伍，我校高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师培训的根本出发点和落脚点，不断加大对教师培训的投入力度，充分利用国培，县培、等继续教育平台，以校

5、本培训为依托，开展形式多样的教师培训工作。培训工作有计划，有措施，注重实效，教师自学与集体学习相结合，全体教师养成了乐学、好思、实践的好习惯。本年度，为让新参加工作的教师尽快走向工作岗位，进入角色，胜任本职工作，熟悉教育教学的规律，开展了系列帮扶活动，或富有经验的老教师手把手指导新教师，或公开课后相互探讨，交换意见。一年来帮助新教师磨课40多节，骨干教师上示范课30余节，教研室组织推门听课60多节，有效促进了新教师的快速成长，相信很快就能成为我校教育教学的生力军。三、德育工作1、学校始终坚持德育为首教学为主的原则，把学生的思想教育作为学校的重要工作来抓，在德育活动的有效

6、性上做文章。注重学生的行为规范的养成教育和遵纪守法教育。一是突出学生行为规范的养成教育。全体教师确立了“学校要发展，德育要先行”的理念，紧紧围绕“育人”这个目标，根据不同年龄段学生的思想道德的现状和特点，积极探索研究学生思想道德建设的新对策、新方法、新途径。努力以浓厚的文化氛围熏陶人，以生动活泼的集体活动教育人，用身边的典型人物感染人。二是结合中小学生行为规范，坚持从小处着眼，从细处抓起，培养学生良好的文明、礼仪、卫生等习惯。坚持每月进行一次德育主题教育活动，并完善班级常规考核机制，切实提高班级考核的有效性。提高班级管理水平。三是通过升旗仪式，主题班队会活动、法制讲座、

7、创建优秀班集体等形式多样的活动提高学生的道德认知、情感、意志和道德行为水平。同时要求在课堂上渗透法制教育与交通、食品安全结合起来，通过这些活动的实践取得了较好效果。学生们逐渐养成了良好的行为习惯，一年来，没有发生一起违法乱纪的事情，只有勤奋、进去的正能量在不断的增加四、教育教学教学质量是学校生存发展的基础，是一所学校的生命线。为此，我校紧紧围绕我校的年度教学质量目标深化课堂教学管理，教师的教育教学行为发生了较大变化，学校综合质量不断提高，本年度两级会考取得了可喜的成绩，荣获县级教学质量进步奖，初中毕业会考正取三中2人，一中8人；在第十届中