打造教育品牌的终极策略培训

《打造教育品牌的终极策略培训》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、打造教育品牌的终极策略培训目录一、课程介绍（Course）2二、讲师介绍（Trainer）3三、提交需求（Needs）4四、联系我们（Contact）6附、淘课介绍（Taoke）8附1淘课商城8附2培训宝工具9附3培训人社区9附4淘课企业学习研究院10http://www.taoke.comPage19/19版权所有，侵权必究一、课程介绍（Course）2.1概要信息课程时长:6小时授课讲师：平行课程价格：16100元课程编号：1987812.2培训受众2.3课程收益2.4课程大纲打造教育品牌的终极策略培训打造教育品牌的终极策略课程有哪些？打造教育品牌的终极策略培训讲师有哪些？打造教育

2、品牌的终极策略内训师哪位最权威？打造教育品牌的终极策略培训方面的讲师哪里找？国内最知名的打造教育品牌的终极策略培训师是哪位？欢迎进入著名打造教育品牌的终极策略专家平行老师课程《打造教育品牌的终极策略培训》！讲师：平行培训时间：2天http://www.taoke.comPage19/19版权所有，侵权必究培训背景：——欢迎进入著名企管专家平行老师的《打造教育品牌的终极策略培训》课程您将学习到:当我们的高等教育走过精英教育的孤傲和冷漠，步入今天大众化教育的时候当我们的基础教育告别“千校一面”的应试教育，转向素质教育和“特色化”品牌打造的时候：当办学的大权由国家独揽，面向社会全面开放走进市

3、场的时候：迎来的将是我国教育历史上前所未有的迅猛发展形势和更为激烈的市场竞争。。培训大纲：平行老师的《打造教育品牌的终极策略培训》课程主内容概括：一、理论篇1教育的改革与发展呼唤SIS1.1SIS概念的提出1.2什么叫SIS战略1.3SIS战略的构成要素及其关系1.4SIS的战略意义2SIS战略的内涵价值2.1SIS是学校的创新战略2.2SIS是创建学校文化的最佳途径2.3SIS是塑造学校个性形象的策略工程2.4SIS助推特色学校的创建2.5SIS是打造学校品牌的法宝http://www.taoke.comPage19/19版权所有，侵权必究2.6SIS是实现校本管理的基础3SIS的功

4、能3.1导向功能3.2形象功能3.3凝聚功能3.4约束功能3.5推动功能4SIS的特点4.1系统性4.2统一性4.3差异性4.4操作性4.5创新性5创立SIS的必要性5.1这是教育体制改革发展的需要5.2这是时代和社会发展对学校提出的要求5.3这是校际竞争带给学校的自觉行为6建立SiS的参照理论7导入SIS应遵循的原则7.1求同存异7.2务实求真7.3博采众长http://www.taoke.comPage19/19版权所有，侵权必究7.4开拓创新8SIS导入的程序8.1提案确定阶段8.2调研分析阶段8.3企划设计阶段8.4评估论证阶段8.5实施管理阶段二、规划篇1系统规划是学校创新的

5、成功保证2学校理念识别系统（MI）的规划2.1学校理念识别（MI）的概念2.2学校理念识别（MI）的构成框架2.3学校理念识别（MI）规划内容及案例3学校行为识别系统（BI）的规划3.1学校行为识别（BI）的概念3.2学校行为识别（BI）的构成要点3.3学校行为识别（BI）的规划内容及案例4学校视觉识别系统（VI）的规划4.1学校视觉识别系统的概念4.2学校视觉识别系统的构成框架4.3学校视觉识别系统的规划5学校环境识别系统（EI）的规划http://www.taoke.comPage19/19版权所有，侵权必究5.1学校环境识别的概念5.2学校环境识别的规划内容5.3学校环境识别的规

6、划要具有审美特性和审美意义6学校听觉识别系统（AI）的规划6.1学校听觉识别的概念6.2学校听觉识别的构成与规划三、设计篇1《SIS手册》的建立2东方星辰实验学校《VI手册》打造教育品牌的终极策略培训总结http://www.taoke.comPage19/19版权所有，侵权必究二、讲师介绍（Trainer）平行常驻地郑州市性别男价格28000编号529999擅长类别战略管理，市场营销，生产管理，擅长行业食品餐饮，软件，擅长方向营销策划,国学,培训师,总裁班擅长课程1、国学与领导力培训2、营销管理新视野培训3、国际市场营销管理培训4、连锁门店运营管理培训5、医院经营管理培训讲师简介老师

7、介绍：营销策划名家著名国学企管导师全球500强华人讲师亚太地区十大金牌讲师多家知名大学特邀培训师http://www.taoke.comPage19/19版权所有，侵权必究国资委职业经理研究中心核心专家清华大学总裁俱乐部专家委员会委员百余家报纸杂志、门户网站专栏作者北京大学、清华大学等多家高校总裁班特聘教授平梵老师经过多年的培训经历，积累了丰富的实战经验，培训课程针对企业实际问题而设计，重视与学员的互动、交流，注重学员现场吸收，便于学员在实际工