博钊记忆及其它记忆方法

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时间:2018-07-17

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1、一、记忆术1、博钊记忆法的精髓:(1)定位(2)四个步骤:信息转化(文字或数字变成图像)、信息联结、信息定位、信息整理2、记忆四大步骤:(1)信息转化(2)信息联结(3)信息定位(4)信息整理(1)信息转化。信息转化时,把抽象的东西变成形象的东西。比如,把数字变成图像,把文字变成图像。例如:公民,记忆时转化为姓公的农民;义务,记忆时转化为义乌。抽象词语变成形象词语的处理方法:(1)直接谐音,形成图像(2)用谐音法将词拆开,形成图像(3)用自己熟悉的、印象深刻的相关东西替代。最适合自己的是最好的,只要自己能回忆出来。(4)用数字代替中文(5)英语转化为中文信息(6)造句(7

2、)颠倒(比如,泽园变为原则),与生活相关(8)望文生义,比如,有客变为游客。(2)信息联结。抽取关键字进行联结。(3)信息定位。定位包括内定位和外定位:内定位是圈出几个字定位,内定位可以从题目或答案中找。外定位比如人体定位(头发,鼻子,嘴,脖子,等等)。3、博钊记忆训练的时间安排:第1—7天熟悉代码(英语代码、数字代码),第7—21天强化训练(养成习惯要21天),第21—90天巩固。4、记忆术三境界:看山是山,看山不是山,看山还是山。高效学习秘诀:单纯心灵(比如认真、刻苦);强烈的学习动机启动大脑快速成像。成像特点:清晰;运动性;奇特;连贯启动右脑学习的三步曲:深呼吸,冥

3、想,想象。累了,冥想1—2分钟再学习(比如,想象优美的自然风景)编数字密码:(1)不混淆,形象鲜明,有动感(2)易记。减少顺序量,有序化5、怎么记忆一段话?至少有以下四种方法(1)想象画面(连贯的、完整的画面)(2)标题:比如,把一段话分成四个部分,用半坡氏族(或者你熟悉的任何词语、东西,同时与这段话又一定关联)概括这四个部分,把“半”这个字与第一个部分联系起来,想象出具体画面。这是内定位(3)地点定位。比如,自己到了学校,依次经过校门、图书馆、食堂、教室四个地方(假如一段话分成四个部分比较好,就找4个地方;一段话分成几个部分比较好,就找几个地方),把第一个部分与校门联系

4、起来,使之形象化,越形象、越幽默、越离奇、印象越深越好。(4)数字定位。比如,1:木棍。6、怎样提高记忆力在日常生活中提高自己记忆力的办法其实是很多的,重要的是你要做个提高自己记忆能力的有心人,在任何场合都形成习惯。如我们可以从以下15个要点中着手,结合自身的实际情况加以改进和完善。(1)平心静气。在日常生活与学习中都保持一种让自己平心静气的心态。更多的时候是让自己的大脑安静。(2)调整自己大脑的工作和休息时间,让大脑得到充分的休息,疲劳会降低大脑的工作效率。(3)树立起自己记忆优良的信心,并时时提醒自己要记住必须记住的东西,必须坚信自己“一定能记住”!(4)要学习和找到

5、一套适合提高自己记忆力的方法,加之必要而又经常的训练再训练,提高再提高。(5)要保持对世界充满强烈的爱好与兴趣,兴趣是记忆的第一推动力。对被记忆的对象要象对待自己的“情人”一样有足够的兴趣。(6)强烈的愿望和刺激可以促进自己的记忆。(7)要在自己的工作与生活中建立与愉快事情相联系的记忆。(8)让自己的心态永远年轻,保持年青人的刺激可以促使自己脑细胞变得敏锐和年轻。(9)学会一种或多种观察能力,敏锐的观察力能能帮助我们记忆。(10)要站在对方的立场上考虑问题,在记忆中尤其如此。要充分理解的基础上记忆对象。(11)开发自己的右脑,把记忆对象形象化有助于记忆。(12)掌握歌诀或

6、口诀记忆知识,把没关联的记忆对象编成歌诀有利于记忆。(13)学会特征记忆技巧,找到记忆对象的特点,辨别出其特征有助于记忆。(14)学会整理和分类,适当的分散记忆(化整为零)有时比集中记忆效果好。(15)充分运用人自身体的五官功能,调动身体各器官协同记忆。7、强化记忆的几种方法(1)要自信。自信是一种良好的心态,它有益于智力的开发。同时,也是抵达成功的重要因素。其实不管基础怎样,只要你胸怀大志,孜孜不倦地学习,在困难面前,永远保持乐观态度,认为别人能记住的,自己也一定能记住,你就会精力旺盛,积极主动地投入,行动也变得有目的、有计划起来,这无疑是记忆的一个良好的开端。(2)高

7、度集中注意力。为什么有人记不住新单词呢?多半是由于他们根本就没有真正地集中注意力。当我们要进行记忆时,先有这样的意识:“它是非常有用的东西,我非要把它存放在大脑里不可。”这样,你的注意力就会高度集中,记忆的东西也会清晰而深刻,再加上不断地回顾,就会经久不忘。(3)在自己认为是最佳的记忆环境或记忆时间中进行记忆。(4)利用录音机,边听边写。(5)注意复习巩固。记忆可分为三种:瞬时记忆;短时记忆;长时记忆。瞬时记忆是短时记忆和长时记忆的基础。通过瞬时记忆,使要记住的东西在脑子里留下痕迹后,再经过不断地复习巩固。才能实现短时记忆和长

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