幼儿英语教学之多媒体教材制作-南亚技术学院

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1、桃園創新技術學院改進教學計畫成果報告＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊幼兒英語教學之多媒體教材製作＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊計畫編號：教改進-101B-026計畫類別：¨(A)教具研發或改良¨(B)網路教材（含軟體設計）■(C)教學媒體製作¨(D)教材編著執行年度：101年度執行期間：101年1月1日至101年12月31日計畫主持人：陳蓉娟執行單位：幼兒保育系改進教學小組審查：¨同意結案¨不同意結案簽名：中華民國一百零一年十二月三十一日13一、目錄……………………………………………………..2二、摘要…

2、…………………………………………………..3三、前言……………………………………………………..4四、製作方法………………………………………………..5五、結果與討論……………………………………………..6六、結論……………………………………………………..10七、參考資料………………………………………………..11八、圖表………………………………………………………1213二、摘要隨著國際化的需求日益增高，雙語幼兒園的成立如雨後春筍。幼兒園對英語教學人才的需求愈來愈大，但是對於幼教人員的英語教學師資培育上卻相對不足。為培養幼保系學生日後從事英語教學工作之能力

3、，提升學生對英語教學法理論的了解與技巧的應用是非常必要的。因此本計畫彙整英語教學的五大教學法和幼兒英語教學的重要技巧，如字母教學、聽力教學、會話教學、閱讀教學、寫作教學和歌謠與韻文教學並將重點整理成教學簡報，除此之外，額外補充相關之免費教學網站，方便學生課後做延伸學習，讓課程加深加廣以利學生之學習。全部教材整理後共分成十四章，其內容章節詳述於後。本計畫提供學生完整的幼兒英語教學法理論基礎和幼兒英語教學的技巧應用，使學生理論與實務有相結合的機會，學生們可將上課所學習到的理論及技巧，運用於實際的教學中，對於未來從事幼兒英語教學的相關工作，能夠更加有自信。13二、

4、前言隨著國際化的需求日益增高，雙語幼兒園的成立如雨後春筍。幼兒園對英語教學人才的需求愈來愈大，但是對於幼教人員的英語教學師資培育上卻相對不足。幼保系的課程規劃中加入幼兒英語教學的課程，可以補足此方面的不足。為培養幼保系學生日後從事英語教學工作之能力，提升學生對英語教學法理論的了解與技巧的應用是非常必要的。因此本計畫彙整英語教學的五大教學法〈1〉文法翻譯法Grammar-TranslationMethod〈2〉情境教學法SituationalLanguageTeaching〈3〉聽說教學法Audio-LingualMethod〈4〉肢體回應法TotalPhys

5、icalResponse〈5〉溝通教學法CommunicativelanguageTeaching和英語教學的重要技巧，如字母教學、聽力教學、會話教學、閱讀教學、寫作教學和歌謠與韻文教學並將重點整理成教學簡報，以利學生之學習。13二、製作方法本計畫針對DianeLarsen-Freeman所著作的英語教學法大全（TechniquesandPrinciplesinLanguageTeaching），摘錄重點整理其中最重要的五大教學法〈1〉文法翻譯法Grammar-TranslationMethod〈2〉情境教學法SituationalLanguageTeach

6、ing〈3〉聽說教學法Audio-LingualMethod〈4〉肢體回應法TotalPhysicalResponse及〈5〉溝通教學法CommunicativelanguageTeaching。而幼兒英語教學方面的重要技巧則參考整理多本教材如：WendyA.Scott&LisbethH.Ytreberg所著作的TeachingEnglishtoChildren，Paul,D.所著的TeachingEnglishtoChildreninAsia，陳淳麗老師所著的國小英語師資訓練手冊，李宜娟老師所著的幼兒園英語教學，劉豫鳳所著的幼兒園融入式英語學習活動理論與實

7、務及MarkWestern所著由師德出版社所出版的幼兒美語教學大全。將這幾本教材的重點整理成教學簡報，除此之外，額外補充相關之免費教學網站，方便學生課後做延伸學習，讓課程加深加廣。而在DVD製作方面，則將學生教學示範情形拍成影片，當成教學參考。13二、結果與討論本計畫之成品分成理論(Theories)和技巧(Techniques)兩個部分。為求實用性，將簡報重點放在教學技巧這部分，所以教學技巧的篇幅較多。理論(Theories)部份針對英語教學最重要的五大教學法〈1〉文法翻譯法Grammar-TranslationMethod〈2〉情境教學法Situatio

8、nalLanguageTeaching〈3〉聽說教學