呵护我们的生命 教案2

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时间:2018-07-17

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1、呵护我们的生命教案教学目标情感态度价值观目标:意识到社会生活中,如果自己的行为不当会给自己的生命带来危险;树立自我保护的安全防范意识。能力目标:掌握防范危险的基本方法;会预见一般事情的危险性;能做到自觉防范危险。知识目标:树立在危险发生时的自我保护意识,掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。教学重点树立自我保护的安全防范意识。教学难点掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。教学准备教师准备:收集危险事故给生命造成伤害的事例。学生准备:收集危险事故给生命造成伤害的事例。课时安排2课时。第一课时完成教材P9-P11页内容,话题为“

2、防险于未然”。第二课时完成教材P12-P13页内容,话题为“当危险发生时”。教学过程第一课时活动一 发现生活中的危险1.(看图片:动物园用食物逗猛兽,在建筑工地上玩耍,在马路边踢球……)师:说一说危险这个敌人躲藏在哪里,可能会带来什么危险后果。2.小讨论“我们生活中还有哪些危险?(在同学背后拉绳,在变压器旁攀高……)3.师:我们生活中还有危险,但危险是不是一定都会发生呢?读10页上的提示语。【设计意图:通过向学生呈现一些生活中常见的危险事故,创设学习探究的情境与氛围,让学生充分回忆在自己的生活中还会有哪些危险,调动学生的学习

3、情绪。】活动二 分析危险事故产生的原因1.事例分析:读《带血的事例》,请同学找出事故发生的三大原因。2.探寻危险事故根源:读“枪战游戏中的可能与不可能”后讨论:危险事故为什么会发生?根本原因在哪里?请同学们分析后读友情提示,帮助学生知道有些危险事故发惩治在于危险事情的存在,而在于我们人的行为不当,然后请同学们说一说。3.小结:帮助学生知道危险事故的发生不在于危险事情的存在,而在于我们人的行为不当。【设计意图:以教材事例为焦点,让学生在具体事例的分析与讨论中体会危险给我们带来的伤害。】活动三 “我做安全监督员”1.师:我们怎样

4、预防危险的发生?谁说得好谁做安全监督员,2.师:看11页图片事例,请监督员说他们怎么办?1)坐车严重超载,你上不上车?2)暴雨雷声大作,妈妈撑着金属伞把的雨伞来接你,怎么办?3)看到电动游艺车直想上去,要注意哪些安全呢?3.请监督员说预防危险平时有什么好办法?(避免交通事故最好的办法是遵守交通规则。玩游戏首先看游戏规则……)4.师:告诉大家,我们都是自己生命的监督员,请大家自己写安全提示语,互相赠送交流。5.小结:生命喜欢平安,不喜欢危险,自己的生命是走向平安还是走向危险。全看生命的主人。愿大家学会对生命负责。做到防险于未然

5、,保生命一路平安。【设计意图:从对事例的分析回归到自己的社会生活实践中来,让学生自己学会保护自己,学会用自己的方式面对危险。让学生的生活技能得到一定的发展。】板书设计防险于未然对自己的生命负责 第二课时活动一 引入话题 学会辩识1.分组讨论案例:当家中突然发大火了,怎么办?(全班同学分组讨论)  “立刻往门口跑”、“马上打电话报警”、“我会慌张地不知所措”2.分组汇报自己小组讨论出来的可行方案。3.老师评讲,说出最合适的方案告诫学生错误的做法会造成何等重要的后果。(教学提示:火灾应急方案1.及时报警。火灾报警电话是119,报

6、警时应把自己的姓名、发生火灾的地址讲清,如有可能,要派人到附近路口接车引路。2.如火势开始不大,应该迅速采取措施,尽快设法扑灭初起之火,火设法延缓火势的发展,以利于自救。3.发生火灾时,应大声呼喊四邻人员扑救,还可就近取用能发出大音量的脸盆之类物品猛击,以示险情。4.要牢记“先救人,后救物”的原则,千方百计把困在火场里的人先球出来,同时老弱病残和小孩应先撤离,以免延误时间,造成大灾。5.如家中门窗被烟火包围,没有其他通道,千万不要直立行走,最好是爬行,直到安全地带。6.当你身上的衣服被烧着时,赶快在地上翻滚,直到火焰完全扑灭

7、。7.楼房起火、人员被困时,可将被单、窗帘或绳物结成绳索,系牢后,抓住绳索往下滑到安全地带。8.在被困人员逃生过程中,要竭力保持疏散通道畅通,防止出现拥堵、聚堵现象,最大限度减少人员伤亡。9.在无路逃生的情况下,应积极寻找暂时的避难处所,保护自己,择机再逃,或等待消防人员前来抢救。10.当邻居家发生火灾时,应关好自家门窗,并用水喷洒冷却,防止火势蔓延。)4.对答对的小组予以加分奖励。5.小结:其实,当危险发生时,“镇定”“方法”“机智”都很重要都很关键。【设计意图:根据教材提示创设情境,在学生在栩栩如生的模拟活动中感受到,当

8、危险发生时要学会镇定、机智地解决问题。】活动二 实践分析 提高能力1.经验交流:⑴看课本13页上面两个自护自救事例,帮助学生了解自护自救的科学方法。⑵同学交流介绍自己自护自救的好方法。2.模拟演习:演习一:城市脱险。演习二:对付性侵犯者。演习三:自我假设危险,自我解决。3.读“友情提示”,

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