七年级语文夏同步练习 苏教版

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1、夏同步练习（1）一、填空20分1、《夏》是一篇优美的______________，清新短小而又内涵丰富。作者_________是中国_______代作家。本文抓住夏天的____________、___________、____________的旋律特点，运用___________、__________的手法生动形象地描绘了夏天金黄色的大地上，暑气蒸腾，麦浪翻滚，万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的___________及对辛勤劳作的农民的___________。二、根据拼音写汉字或给下列加点字注音16分芊芊（

2、）细草闲情yì（）致沸（）腾迸发（）秋波dàn　dàn（）苦sè（）pú　fú（）（）前进主宰（）黛色（）zhù（）满春日róng　róng（）轻歌màn（）舞蓬（）勃pángbó（）（）三、解释下边加点的词语1、山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。芊芊：______________________________2、轻飞曼舞的蜂蝶不见，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。曼：______________________________潜：______________________________

3、3、那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。灵秀：______________________________酿：______________________________升腾：______________________________4、秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。赤：______________________________终极：______________________________四、判断下列句子是不是比喻句。是比喻句的在句

4、后括号内打“√”，不是的打“×”。1、好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样。（）2、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。（）3、眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……（）4、充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。（）五、简答题1、课文主要写夏天田野的景色，庄稼的景色。从作者的视野和描写中，你体会作者的思想感情跟那种只有闲情逸致的人有什么不同？______________________________________________________________________

5、__________2、读下边两段文字，从语言形式上看，你感到哪一段更符合写夏的紧张、急促的旋律，并说说理由。（1）你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。（2）你看田间那些挥镰的农民，他们都弯着腰，个个都汗流满面，他们一心想着赶快收割；麦子运到场上来了，他们一心想着赶快打麦子。________________________________________________________________________________六、语段阅读充满整个夏

6、天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。用心爱心专心116号编辑好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成了一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升

7、腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜身，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。1、选文先后描写了夏日的____

8、_____、树、_________、_________、天上的云和夏的色彩等，突出了夏的_________、_________、_________等特点。2、选文第2节将夏与春的草、树、昆虫作比较，高度概括出春天透露的是__________________，而夏天则是__________________。3、选文第2节中说夏日是“一片金黄的大地”，“金色主宰了世界上的一切”，“这金色”指的是___________