高职高专院校人才培养工作评估方案(试行)

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1、精品文档--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------评估的基本任务：学院人才培养工作水平评估的基本任务是：根据人才培养目标和标准（办学标准和质量标准），按照

2、《高职高专院校人才培养工作评估方案（试行）》，系统地搜集学院的主要信息，准确了解实际情况，进行科学分析，对学院人才培养工作质量作出判断，形成经教育行政部门批准的评估结论。评估的核心是建立标准（办学标准和质量标准）。评估的结果是形成教育行政部门批准的对学院具有规范、激励、导向作用，体现社会对学院人才培养工作满意程度的具有一定权威性的评估结论。评估的依据1.国家法律、法规和方针政策依据：主要依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、“新时期的教育方针”-

3、-------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，

4、教育文档---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------、《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《教育部高等职业学校设置标准（暂行）》、《普通高等学校教育评估暂行规定》等。2.教育科学依据：遵循高等教育特

5、别是高等职业教育规律和高等技术应用性专门人才培养规律，突出高等职业教育的基本特征。3.管理科学依据：遵循高等教育管理，评估理论，特别是高等职业教育管理，评估理论，重视全面质量管理和系统方法再高职高专教育管理实践中的应用。4.工作依据：教育部指定的《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》、《高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南试行》、《高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则（试行）》等文件。评估的原则--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档----

6、----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档--------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------------------------------------

7、------------------------------------------------------------------------------------------------------------（1）学院内部自评与外部专家评估相结合。专家评估与被评院校学生和教师对本院评估相结合。通过内外结合的评估，有效地促进学院的持续发展。（2）条件、过程、目标、结果相结合。即重视：“硬件”条件，更要注重“软件”建设；既要重视过程，更要重视结果，既更加重视学院确定的人才培养目标和工作的结果是否符合社会要求和国家法律法规要求

8、。（3）全面评估和重点评估相结合。评估一定要抓住重点，对重要指标要予以特殊控制。（4）静态评估和动态评估相结合。即重视学员的现实状态，更要重视其与时俱进的状况，重视其发展过程的进步程度与今后的改革发展趋势。（5）符合性与多样性相结合，评估工作关注的基本要点是三个