义务教育鲁教版七下登泰山记课内语段阅读

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1、课内语段阅读戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。 1．对下列句子中划横线词的解释，错误的一项是（）A．戊申晦晦：农历每月的十六日。B．极天云一线异色极：尽。C．絳皓驳色絳：大红。D．正赤如丹丹：朱砂。2．下列句子中划横线词的意思与例句中划横线词的意思相同的一项是（）例：回视日观以西峰，或得日，或否。A．吾妻来归，时至轩中，从余问古事

2、，或凭几学书B．或曰：此东海也C．或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至D．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉3．比较下面两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（）A．两个“漫”字相同，两个“云”字也相同B．两个“漫”字不同，两个“云”字也不同C．两个“漫”字相同，两个“云”字不同D．两个“漫”字不同，两个“云”字相同4．下列句子中不含通假字的一项是（）A．极天云一线异色，须臾成五采B．石苍黑色，多平方，少圜C．稍见云中白若摴蒱数十立者D．其为时止十有一月耳5．下列句子与“与子颖坐日观亭待日出”句式相同的一句是（）A．稍见云中

3、白若摴蒱数十立者，山也B．予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望C．三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之D．今以钟磐置水中6．下列句子在文中的正确意思是（）①须臾成五采②回视日观以西峰，或得日，或否A．①一下子变成了五种颜色。②回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有照着。B．①一会儿变成了五光十色的彩霞。②回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有照着。C．①一下子变成了五种色彩。②回头看日观峰以西的山峰，有时被太阳照着，有时没有照着。D．①一下子变成了五光十色的彩霞。②回头看日观峰以西的山峰，有时被太

4、阳照着，有时没有照着。7．依据文意，下面分析有误的一项是（）A．“大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫”这里是用风雪交加，云雾弥漫创造了日出前的环境和气势，是近景。B．“稍见云中白若摴蒱数十立者，山也”，由近景拉成远景。拔地参天的山峰，竟然小得像摴蒱，这里以夸张的手法，反衬出作者站得高，望得远。C．“日上，正赤如丹，下有红光动摇承之”，先写日上过程，再写日下的海浪，相互烘托，既生动形象，又很有气势，给人以壮美的感觉。D．整段文字按“日出前——日出时——日出后”的顺序来描写景物的变化，精彩纷呈，逼真如画。 参考答案：1．A2．D3

5、．B4．C5．D6．B7．B德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意

6、识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育

7、，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无

8、法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样