苏教版语文七上济南的冬天教案1

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1、《济南的冬天》教案科目:语文班级:初一(4)班时间:05年10月19日执教人:林务华教学内容:人教版《语文》七年级上册第三单元第12课《济南的冬天》第2课时教学目的与要求:1、体会本文抓住特征生动描写景物的特点;2、理解文章的写作特色;3、体会作者对济南的冬天的喜爱之情。重点与难点:1.重点:(1)正确、流利、有感情地朗读课文。(2)抓住景物的特征进行描写的方法。2.难点:品味文章生动形象的语言。教学方法:多媒体课件教学过程一、复习。1.提问:你对济南的整体印象是什么?明确:温情(主要通过济南的山和水体现)。2.第一段是怎样写出

2、济南的温情呢?(学生默读第一段)明确:通过对比,得出济南是“宝地”这一论断。二、讲解新课(一)分析第二自然段1.提问:这一段是写什么?明确:阳光朗照下的山2.第1段写济南冬天温情的天气,第2段怎样转入写阳光朗照下的山景?明确:用一个过渡句:“设若单单是有阳光,那也算不了出奇.”转到写冬天的山。3.要从哪几个方面写的?2.3.明确:三方面①老城连用三个动词:晒、睡、醒,写出济南的暖和舒适。②小山用“圆”、“小摇篮”、“保暖”写出济南的可爱,充满温情。③人们用“含笑”、“不着急”写出济南冬天的慈善。④(二)分析第三自然段。1.这段主

3、要讲什么?明确:薄雪覆盖下的山2.主要从哪几个方面写?①山上:矮松青黑——顶白花(像日本看护妇)用比喻②山尖:全白(镶银边)③山坡:白雪黄草(穿花衣)④山腰:露粉色(害羞)用拟人3.作者按怎样的顺序描写雪后的山景?明确:空间顺序,层次分明。山上山尖山坡山腰4.这段文字用哪些修辞手法写雪后的山景?明确:比喻:看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好象日本看护妇。(用“日本看护妇”比喻雪光)拟人:“一道儿白,一道儿黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好象忽然害了羞”(写出动人的雪态)1.这段突出山的什么特点?明确:

4、妙(一)分析第四自然段。1.提问:本段主要写什么?明确:城外远山2.提问:怎样写城外的远山?明确:用两个“卧”字,照应了上文的“暖和安适的睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。3.城外远山的特点是什么?明确:素淡雅致(二)分析最后一段。提问:济南的冬天的水有什么特点?明确:(1)通过描写三组植物:绿萍、绿水藻、绿柳,衬托水的“绿”“绿”体现了冬水的温暖,充满生机。(2)从颜色上来看:澄清、清亮、蓝汪汪,用“蓝水晶”做比喻,突出冬水“活”的特点:清澈通透。二、总结本文的写作特色:1.善用比喻和拟人。2.情景交融。三、作

5、业:借鉴课文的某些写法,将你家乡冬天最有特色的景物写出来,字数不限。板书:济南的冬天老舍1.阳光朗照下的山山温暖可爱2.薄雪覆盖下的山秀妙3.城外远山一幅淡雅的水墨画水绿活丽德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德

6、育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和

7、理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理

8、想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与

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