历年真题考试重点

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1、历年真题考试重点历年真题考试重点一、法律体系的基本特征1、法律体系=部门法体系=现行国内所有法律规范的体系。2、国际公法不在我国法律体系之中。3、清末沈家本修律才有近代法律体系的形成。4、法学体系范围>法律体系范围。一个国家可以有多个法学体系，但法律体系只有一个。法学体系=法系=大陆法系+英美法系.......5、香港、澳门，大陆属于同一个法律体系。6、法律体系所包含的部门法有宪法、行政法、民法、商法、经济法、劳动法与社会保障法、自然资源与环境保护法、刑法、诉讼法。二、法律关系的内容1、法律关系的内容就是法律主体的法律权利与法律义务。2、权利第一，义务第二。3、履行义务

2、是为了更好的享有权利。4、法律权利与利益紧紧相连，但通过法律所保护的权利不一定是本人的利益，也有可能是他人、集体、国家的。5、义务在结构上分为作为与不作为。6、结构上：权利与义务相互依存，一个是另一个存在的前提。7、数量上：相等。8、产生与发展上：一体（原始社会）--分裂对立（剥削社会）--统一（社会主义社会）。9、价值上：义务>权利（等级社会）权利>义务（民主社会）三、违法1、判断违法的关键是--是否违反了法律。2、违法=犯罪+狭义的违法（民事侵权+行政侵权）3、违法者须有法定行为能力。四、法律与道德1、本质属性：形式上构建性法律有。道德无。2、行为标准：法律有，道德

3、无。3、形态，评价：法律一元，道德多元。4、调整方式：法律重外在行为，道德重内心动机。5、运行机制上：法律与程序交涉有关，道德无关。在道德上--权利不应成为履行义务的诱因。义务不对应权利，也不以权利为前提，道德不以交涉为程序的本质。6、对行为的强制方式上：法律以国家强制力为保障。道德以内心、舆论为强制。7、处理方式上：法律具有可诉性，其处理结果基本一致，道德无可诉性，处理结果多元。8、马克思主义法学认为，片面强调法的安定性优先是错误的。五、法的产生1、最早的习惯法不是以文字记录的，即不是制定法。2、法的产生：个别调整（适用一次的调整，在原始社会初期）到规范性调整（可以反

4、适用的），一般规范性调整到法的调整。个别调整--规范性调整--法的调整。习惯--习惯法--制定法。3、法产生的标志之一：是司法制度和诉讼的出现，即公力救济代替了私力救济。4、法产生的标志之一：权利和义务观念的形成，出现了你的、我的、他的之区别。5、法的产生经历了法与道德、宗教浑然一体到相对独立的过程。六、法律解释1、法律解释的方法一：目的解释："禁止攀枝折花"这句话的目的是不允许无故毁损整株花木。2、法律解释的方法二：历史解释：3、法律解释的方法三：体系解释4、法律解释的方法四：文义解释5、种类1：正式解释：也称法定解释，由有权机关进行的解释，如立法、司法、行政解释。有

5、法律上的约束力。6、种类2：非正式解释：也称学理解释，由学者个人所作解释。无法律上的约束力。7、种类3：扩充解释：婚姻法上的婚生子女，包括非婚生子女、养子女，继子女。8、种类4：限制解释：民法中的近亲属包括，父母、配偶、子女、兄弟姐妹、（外）祖父母、（外）孙子女。而刑法中的近亲属包括：父母、配偶、子女、同胞兄弟姐妹......二，父母有抚养子女的义务，其中的子女指未成年子女9、种类5：字面解释：七、法治1、我国法治概念是由梁启超提出的。2、法治是法家的观点。但并未使用法治一词。3、法治是德语最早使用的。4、法治，国家权利，行政权力要依法行使。其条件和标准是①通过法律保障

6、人权，防止权力滥用。②良法的治理。③通过宪法确定分权与权力制约的国家权力关系。④赋予广泛的公民权利。⑤确立普遍的司法原则、司法独立。5、法治的标志：①制度：权力约束+司法制度和队伍+律师制度。②思想：法律至上+权利平等+权力制约+权利本位6、社会主义法治理念①内涵：依法治国（核心）+执法为民（本质）+公平正义（价值）+服务大局（使命）+党的领导（保证）这五方面相辅相成，体现了党的领导，人民当家作主，和依法治国的有机统一。　　7、依法治国的基本内涵：　　①在法律面前人人平等，这是宪法规定的社会主义法治的基本原则；　　第一，公民的法律地位一律平等；　　第二，任何组织和个人都

7、没有超越宪法和法律的特权；　　第三，任何组织和个人的违法行为都必须受到法律追究。　　②树立和维护法律权威，这是实施依法治国方略的迫切需要。第一，必须维护宪法权威；　第二，必须维护社会主义法制的统一和尊严；　　第三，必须树立执法部门和司法部门的公信力。③严格依法办事，这是依法治国的基本要求。八、法与、经济、1、社会①法律应该是由一定的物质生产方式所产生的利益需要的表现。②法以社会为基础。也可说国家法以社会法为基础。③法是调整社会关系的重要手段（宗教、道德）。④和谐：理性的法律制度+实质的法治+创新法律对社会的调整机制。2、经济①法是由经济基