优秀乡村教师事迹申报材料

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1、制度安排与公共伦理制度安排与公共伦理制度安排与公共伦理，以下谈到制度和公共伦理的关系与区别，逐个进行详细介绍论证。一、制度与社会制度(一)制度1、定义：指的是一种定型化了的规则体系和运行机制。所规定的范围和对象主要有两个方面：社会关系、社会行为。2、属性：强制性、稳定性、规范性和一定的公共性。3、种类：社会学分类：政治制度、经济制度、表意整合制度和亲属制度;制度经济学分类：宪生活清贫却内心充实。回顾xx的从邻教历程,似乎并无壮举,她抢只是在平凡的工作岗位上踏睨踏实实地工作着,用自己的血坚守和执着默默耕耘。作幺为母亲,x

2、x有自己的孩子衅要照顾;作为子女,有父母啪、公婆要赡养;在家庭和学叉生之间,她选择了学生。由于教学繁忙,师资缺乏,她滕带的课在全校一直最多,并彰承担着班主任的工作。由于太学校离家不足300米,每稀逢寒、暑假和其他节假日,啻xx一家就到学校居住,承桤担着守校的重任,这一守就镫是二十多年。11/11待人热忱、螈乐于助人、责任心强,是学犹校老师对xx的评价,xx所带的六年级数学一直名列πxx镇的前茅,xx镇区许拖多学校都来挖她,xx说:帅“毕竟我是个农村人,还是例要关心农村里面的教育,在这个学校我干的时间很长了幞,要是

3、我调走了,那别人谁愿意来教呢。”xx村经用济困难,村民大多都外出打稻工了,许多学生成了留守儿︽童。为了便于掌握学生的情驷况,每年春节乘家长回家过蓁年的时机,xx就抽出时间氛,到每位学生家中进行家访僬,遇到家庭困难的学生,她涪还会找机会“奖给”学生一盖些学习用品。xx说:“班擐主任经常开会,对这些留守抉儿童经常多关心一下,平时忌有些生活费,学校里面照顾他一下,有的时候他没有本杲子,没有学习用具的,我平潴时基本上都资助他,我们学校反正老师都蛮好的,能帮绘的尽量帮一下。”农村留守学生的学习基础比较薄弱时,xx总是抽时

4、间给他们辅传导功课:“比如说有的家长邬年纪比较大的,我们放学以蘅后,比如说练习册啊,高年丕级的作业,他们回家以后没有人监督,我们一般放学以粘后留个大概二十分钟,帮助为指导一下,做完再回家。”xx始终认为,爱是培育俅桃李的感情基础,学生一旦元体会到这种真挚的爱,就会搜亲其师,信其道。xx说:凹“我想当一个老师,最先要答拥有的是爱心,要关心学生波11/11,爱护学生,把学生当做自聚己的孩子一样看待,别人把老师这个职业这么看重,我蹀们就要对的住自己的良心,教书本身就是个良心账,尽埔自己的能力多多关心学生吧凉。”(篇二

5、)很多人一讫辈子难有机会做自己想做的昃事情,xx老师却放手做着翕想做的事,他是幸福的。他妃愉快地奔波在小凉山深山老簋林中,这个山东“老工人”氨,最时髦的装备就是一台笔尿记本电脑。通过这个宝贝,猾他在川滇黔交界处一个幅员佻面积达190平方公里的山轭乡,“遥控”来自天南海北╊的关注,让600多个孩子貘得到资助,10多所乡村教窨学点得以重建。而他,还常于年奔波在新疆、甘肃、广西杜等10多个省区以及川内多┊个资助“据点”……xx尜老师又来了。几个月前,暴雨中,他也沿着这条路爬到宙xx教学点,破木门、朽窗垭户,眼前一座40多“

6、岁”恼的学校危房在铺天盖地的雨竦雾下,静静诉说着自己的无掭助。在他牵线下,一个民间助学团队募集到资金,使这罘所学校得以重修。7月2硗1日,新学校竣工,xx老师又兴致勃勃地开始爬山。半山腰,全身湿透的我们停绚下来喘气。xx老师弯下腰完来紧鞋带。黄胶鞋里的脚修勿长瘦削,还有两个水泡,那＞是前一天从早上7点走到晚上8点的印记。苗寨的老蜍老少少身着盛装迎了上来—璧11/11——这一刻,是xx小学新校舍落成典礼。为庆祝这一喜事,村民自排自演了16竖个苗家节目———以苗家最绅高礼遇来欢迎他们喜欢的“xx老师”。孩子们

7、眼里,屈是感激,还有期待———每胪次到小凉山的村寨,xx老迄师最不敢面对的是孩子们清搐澈的眼神。独立志愿者:笆身后有多个团队“我就喜庚欢在山沟里跑,愉快得很。攻”xx老师哈哈大笑。xx,58岁,山东聊城人,戴寅着如今已不常见的鸭舌帽,息身着旧衣服,一双黄胶鞋,倨典型的上世纪60年代工人瘅形象。他还有个身份:民间悯助学志愿者。1996年,xx老师从甘肃省金昌市屏金川集团公司退休,从此开娌始了他在贫困山区的行走。1998年,他第一次以志钴愿者身份到甘肃古浪支教,揩掏出积蓄购买了9台电脑,谩建起当地第一个免费电脑培训

8、教室。XX年,他“转战帛”广西田阳,和同去的志愿尼者一起建起助学网站,随后蹿成为“海外中国教育基金会”等多个民间助学团队的义綦工,在广西、甘肃、贵州等10多个省区的贫困山区寻ㄔ找贫困学生并给予资助,寻垂找破烂的校舍,再寻求资金轷去改建———办法其实很简单,那就是白天搜集资料,晚上制作成帖子,通过多个账助学网站发送出去。xx