人美版小学全套美术教案(1-12册)

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1、人美版第一册美术教案（一年级上学期）一、《让大家认识我》　　教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作　　教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法　　课业类型：工艺制作　　教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件　　学具准备：剪刀、胶水、彩纸　　教学过程：　　（一）组织教学，检查学生用具准备情况　　（二）导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。3、教师小结：

2、这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。　　（三）讲授新课　　1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。　　2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？人美版第一册美术教案（一年级上学期）一、《让大家认识我》　　教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作　　教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法　　课业类型：工艺制作　　教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学

3、课件　　学具准备：剪刀、胶水、彩纸　　教学过程：　　（一）组织教学，检查学生用具准备情况　　（二）导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。　　（三）讲授新课　　1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老

4、师做自我介绍。　　2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？人美版第一册美术教案（一年级上学期）一、《让大家认识我》　　教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作　　教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法　　课业类型：工艺制作　　教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件　　学具准备：剪刀、胶水、彩纸　　教学过程：　　（一）组织教学，检查学生用具准备情况　　（二）导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并

5、且我们都能来到这个集体中?2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。　　（三）讲授新课　　1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。　　2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？人美版第一册美术教案（一年级上学期）一、《让大家认识我》　　教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作　　教学难点：剪或撕“

6、名字树叶”的方法　　课业类型：工艺制作　　教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件　　学具准备：剪刀、胶水、彩纸　　教学过程：　　（一）组织教学，检查学生用具准备情况　　（二）导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。　

7、　（三）讲授新课　　1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。　　2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？　　3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)　　4、提出问题：叶子是什么形状的？　　6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。（四）、学生制作，教师巡回辅导。

8、作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。　　师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。　（五）、教师总结：　　同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀