创意嬉屯「忆老街闹夜市」教案设计

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1、教學設計名稱創意嬉屯「憶老街．鬧夜市」學程國小學程教學設計者孫千賀、莊嘉琳領域類別生活課程主題(議題)創意嬉屯「憶老街．鬧夜市」(環境教育)教學方式實地參訪體驗使用教具相機、台中市地圖適用年級二年級教學建議時間5節課相關學習領域生活教學資源學習單、多媒體互動式教學媒體、自製電子繪本教學目標1.能由大區域到小區域，描述自己所處位置。2.能依自己所觀察到台中市的情況，寫一封信給台中市市長。3.能認識並欣賞西屯老街古色古香建築之美。4.能運用訪談技巧造訪老街業者。5.能熟知西屯八角穀倉之造型設計功能及目的。6.能辨識不同型態的米:糙米、胚芽米、白米。7.能分辨哪些食

2、物是米製品。168.能學習分配工作，與人合作完成一件事。9.能藉由小組合作討論，學習提問、聆聽別人說話並作記錄等訪談技巧。。10.能喜好西屯在地生活並擅加利用在地資源。11.能模仿榜樣的創思過程，實際應用創造思考方法於美術創作。相關能力指標1-1-2描述住家與學校附近的環境。4-1-1嘗試各種媒材，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜悅與滿足。5-1-1接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。6-1-3運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生活空間9-1-6學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事

3、。9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。評量方式一、課堂發表。二、學習單的填寫。三、參觀活動的學習態度。四、分組和活動的小組團隊合作。-教學設計內容-壹、引導重點一、各節教學重點:第一節:認識自己所處空間第二節:西屯老街采風錄16第三節:參觀八角穀倉第四節:逢甲夜市創意大訪談會前準備第五節:逢甲夜市創意大訪談與創意體驗二、教學總結構圖:圖一、「創意嬉屯．憶老街．鬧夜市」教學重點貳、活動步驟--------------第一節:認識自己所處空間-------------一、準備活動16學生準備:查尋自己所處星球、洲、國家、縣市、區域等相關資料。

4、教師準備:投影機、學習單二、引起動機(10’)自編PPT:Alex被外星人抓走了，一路上經過了種種可怕又奇幻的事，最後靠著他的聰明才智及冷靜的心才搶了一個太空船開回地球，但他費盡九牛二虎的力氣卻不知如何找到自己的家，聰明的小朋友你可以幫幫他嗎?三、發展活動:(一)認識自己所處空間的名稱(10’)1.拿出地球儀問問小朋友，你知道我們現在在地球的那裡嗎?請自願的2至3位小朋友，拿白板筆在地球儀上畫出來。帶學生一起看完PPT後，看誰畫得地點最接近台灣。2.由大到小介紹我們目前所處的空間:台灣>台中>西屯區。(二)師簡介台灣(5’)如台灣之世界之最:世界最大的蘭花生產

5、國、腳踏車王國、世界最高的建築物16-台北101、蝴蝶種類數量全球世界密度最高等。(三)師簡介台中(5’)腦力激盪愛台中的原因或理由或喜歡的地點!全班票選!再比較台中市市民票選出來的結果。(四)台中市知性台中、文化台中等短片欣賞:可依教師需求來決定是否播放或選擇性播放。四、整合活動(10’)寫給台中市長的一封信:以學習單的方式請每小朋友寫一封信給市長。教師可引導孩子思考方向:「最喜歡台中的哪裡、或市府辦得哪些活動很棒等;或是台中市有待改進的地方。」如，全世界各地都有人在穿「我愛紐約」的衣服，綠島也有象徵性的衣服，台中是否也可發展出有美感與台中特色的市服，以凝聚

6、台中人的心。~第一節結束~-------第二、三節:西屯老街采風及參觀八角殼倉--------16一、準備活動(一)教師準備:學習單、相機學生準備:相機、愉快出遊的心情二、引起動機(10’)教師介紹西屯老街的範圍及所在位置及說明戶外參觀活動的範圍及重要地點。請孩子發表對西屯老街的認識並閱讀「行前小叮嚀」準備出發。三、發展活動:(一)戶外參觀活動1.實地走訪老街，欣賞紅磚造建築物和遮雨拱廊(10’)(1)教師提問:「老街上的房子有什麼特色呢?」(2)觀察和體驗觸摸磚造房屋的感覺(3)參觀遮雨拱廊2.參觀老店鋪(20’)(1)新日興餅店:16a.餅店原址在光明路上

7、，第二代餅店則遷移至清隆巷內，目前餅店經營到第四代。b.第二代餅店開始以生產麵條、喜餅、紅龜粿等傳統麵食，目前主要銷售的對象是提供神明誕辰、嫁娶、傳統節日等需要傳統糕餅的人。c.在光明路上的發跡餅店目前由第四代經營，以生產西點麵包蛋糕為主。d.餅店經營歷經四代已有百年歷史了。(2)打鐵店已有70年左右的歷史，目前是第二代，早期以生產農具為主，目前以菜刀、鋤頭和鐮刀為主。另外也有幫忙修理農具及磨菜刀。面對現今機械工具的衝擊經營模式轉換，以製作各類菜刀和剪刀等。(3)棉被嫁妝行此店經營已有50年歷史，早期嫁娶時娘家會為女兒準備一套完整豐盛的嫁妝，好比米篩、謝籃、八

8、仙彩、床套、枕頭、甘蔗…等六禮或十二禮