设计峰值检测电路-课程设计

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1、课程设计(论文)题目名称设计峰值检测电路课程名称电气测量技术与仪器课程设计学生姓名学号系、专业电气工程系指导教师2014年12月27日邵阳学院课程设计（论文）任务书年级专业学生姓名学号题目名称设计峰值检测电路设计时间2014年12月15日—2014年12月27日课程名称电气测量技术与仪器课程编号121201202B设计地点智能仪器与开发实验室（314）/创新实验室（214）一、课程设计（论文）目的课程设计是在校学生素质教育的重要环节，是理论与实践相结合的桥梁和纽带。电气测量技术课程设计，要求学生更多的完成软硬结合的动手实践方案，

2、解决目前学生课程设计过程中普遍存在的缺乏动手能力的现象.《电气测量技术课程设计》是继《电子技术》、和《单片机原理与应用》课程之后开出的实践环节课程，其目的和任务是训练学生综合运用已学课程电气测量技术的基本知识，独立进行电气测量的应用技术和开发工作,掌握电气测量技术的应用、调试和电路设计、分析及调试检测。二、已知技术参数和条件传感器输入信号的测量范围为1μV~10μV，10μV~100μV，100μV~1mV，1mV~10mV。三、任务和要求设计一个峰值检测电路要求设计程控放大器，利用程控放大器将传感器的输入信号放大为0~1.99

3、9V，供A/D转换用；设计自动切换量程电路，完成各种量程的转换。注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等）智能仪器与开发实验室（314）/创新实验室（214）陈立周编《电气测量》第三版，机械工业出版，2011，2申忠如等编著《电气测量技术》，科学出版社，2012，1。五、进度安排2014年12月15日-16日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务和要求2014年12月17日-18日：总体方案设计

4、2014年12月19日-20日：硬件电路设计2014年12月21日-22日：软件设计2014年12月23日-25日：系统调试改进2014年12月26日：整理书写设计说明书2014年12月27日：答辩并考核六、教研室审批意见教研室主任（签字）：年月日七

5、、主管教学主任意见主管主任（签字）：年月日八、备注指导教师（签名）：学生（签名）：邵阳学院课程设计（论文）评阅表学生姓名学号系电气工程系专业班级题目名称设计峰值检测电路课程名称电气测量技术与仪器一、学生自我总结通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计

6、过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。学生签名：年月日二、指导教师评定评分项目平时成绩论文答辩综合成绩权重304030单项成绩指导教师评语：指导教师（签名）：年月日注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文

7、）的“任务书”页后面；2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。摘要本设计介绍了峰值检测系统的设计原理、软硬件设计方法及系统性能指标调试方法。被测信号经传感器转化为电信号，再经运放AD620和OP07放大、LF398采样/保持后进行A/D转化和信号处理后数字显示输出。研究的主要内容有：方案论证、硬件设计、软件设计、系统实物调试。硬件设计主要有小信号放大电路、峰值采样/保持及采样控制电路、程控放大电路、AD转换电路、自动量程切换电路、LCD显示电路、电源电路和单片机最小系统。关键词：峰值检测；程控放大；采样

8、/保持电路；LF398目录摘要I绪论11峰值检测基本原理22系统方案设计22.1系统总体框图设计22.2峰值检测方案设计和论证33硬件设计53.1单片机A/D转换电路和LCD接口电路53.1.1ATMEGA16简介53.1.2ATMEGA16的管脚分布及功能53.1.3LCD1602的接口电路53.2小信号放大电路63.3程控放大及量程转换电路74软件设计94.1ATMEGA16单片机的模数转换器ADC介绍94.2系统软件框图设计95系统仿真调试与分析116总结127参考文献13附录14附录A系统总体电路图14附录BPCB板图1

9、4附录C实物图15致谢16绪论峰值检测是电子测量、自动化仪表以及其它相关技术领域常会遇到的问题。峰值反映了信号极为重要的方面,尤其是小信号[1]。设计完善的峰值检测系统，不仅可以用于对微弱信号进行检测,还可以通过传感器对其它非电信号如微弱的机械振动实现自动检测和