八年级 语文第三次月考试卷 a卷(88份)

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1、2012年下期八年级语文第三次月考试卷(A卷)考试时长：120分钟总分：100分一、基础知识积累和运用（26分）1、古人云：“字如其人。”新课标指出“在书写中体会汉字的优美”、“体会书法的审美价值”。请将下面诗句工整地抄写在方格内，要做到准确、规范、端正、整洁。(2分)卧石听涛满衫松开门看雨一片蕉2、下列加点字注音全对的一项（）（2分）A震悚（sǒnɡ）荒谬（miù）溃退(kuì)锐不可当（dànɡ）B瓦砾（lè）尴尬（ɡān）惊骇(hài)歼灭（jiān）C颠沛（pèi）幽咽（yàn）诘问（jí）差使（chāi）D阡陌（qiān）举箸（zhù）寒噤(jìn

2、)仄歪（zè）3、下列词语中无错别字的一项是()(2分)A眼花嘹乱央求阴惨闪烁B情郁于中荒谬憧憬惨淡C月明风清杀戳絮说揣磨D张皇失措蹒珊鞠躬狼籍4.下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（）(2分)①他____不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。②她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的____却很冷谈。③2008年5月12日，我国四川省汶川县发生了____的8.0级大地震。A.犹豫反应耸人听闻B.犹豫反应骇人昕闻C.徘徊反映骇人听闻D.徘徊反映耸人听闻5按原文默写。（6分）(1）造化钟神秀，。（杜甫《望岳》）（2）感时花溅泪，。（杜甫《

3、春望》）（3），波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4），孤帆天际看。（孟浩然《早寒江上有怀》）（5）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（6）？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）6、根据下面的例句，仿写一句话。(3分)（例句）如果你是一只蜜蜂，就要酿造出鲜美纯正的蜜来。仿句：7、某学校医务室于I985年、l995年，2005年，对上世纪70年代、80年代、90年代出生的中学生(俗称70后、80后、90后)开展了“初中学生体质与健康”调研，根据调研的结果，绘制了下表：初中生身高(平均)体重(平均)身体机能综合素质(指标基数为100)70后155.3厘

4、米40.2公斤98.4480后158.2厘米41.1公斤96.5790后159.6厘米44.5公斤91.96（1)、根据上表，可以得出这样一个结论(2分)(2)、结合自己的体会．简要分析产生这一结论的原因(3分)8．名著阅读（4分）再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离

5、了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。（1）上面这段文字出自我国古典名著《》。（2）从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（）A.疾恶如仇B.胆小怯懦C.谨慎细心D.武艺高强二、阅读理解（34分）（一）(12分)①现代金鱼有八十多个变种，除了常见的红色，还有橙、紫、黑、银白以及五花、透明等多种色彩，体态也各不相同。一般可分为三类：一类是文种，体型与普通的鱼类相似，鳍发达，尾鳍分叉，就像一个“文”字，如“鹅头”

6、“珍珠鳞”等；一类是龙种，两眼突出,鳍发达，如“龙眼”；一类是蛋种，没有背鳍，如“蛋球”“虎头”等。②金鱼体质娇嫩，喂养时要特别注意水质的洁净。没有受到污染的河水、湖水最好；如果用井水、自来水，要搁置几天，让杂质沉淀，氯气逸出。金鱼最喜欢吞食鲜活的鱼虫（俗称红虫），也吃米粒、馒头屑、蛋黄粉等。但每次不宜太多，以防金鱼过多进食，导致死亡。③金鱼最初直接放养在池塘内。到了宋代，开始用缸蓄养。明代金鱼普及全国，逐步发展为盆养，如木盆、陶盆。现代家庭常常用玻璃缸饲养，放在几案上清晰透明，便于观赏。也有人别出心裁，将缸制成扁平的。里面配镜，外面加框，挂在墙壁上。如果再

7、在缸里面布置些水草、假山石或陶制的亭、台、塔、桥，色彩缤纷的金鱼闪着鳞光穿行其间，那真是一幅别致的活动画，为室内增色不少。9、第①段文字中，作者根据　　　　将现代变种金鱼分为三类。(2分)10、第①段文字中，加点词语“一般”能否删去？为什么？(4分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　11、第②段文字说明喂养金鱼：一要　　　　　　　　　，二要　　　　　　　　　　　　(4分)12、第③段文字采用的说明顺序是（　　　）(2分)Ａ、逻辑顺序　　　　

8、　　　Ｂ、时间顺序　　　　　Ｃ、空间顺序　（二）忽略