六年级下册字词汇总

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1、中小学1对1课外辅导专家武汉龙文教育学科辅导讲义授课对象吴俊授课教师赵逸凡授课时间2h授课题目字词专项课型使用教具教学目标掌握六年级的形近字，小学阶段常见的多音字，掌握词语搭配的要点，成语的格式和含义。教学重点和难点多音字，成语积累参考教材教学流程及授课详案一、复习上节课内容。1.修改下列病句。(1)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。(2)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。(3)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。(4)我们要热爱公共财产。(5)草原把夕阳照得五彩缤纷。二、多音字。1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑

2、马，不会骑单（dān）车。2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。3、喝：武松大喝（hè）一声："快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。"博得众食客一阵喝（hè）彩。4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。5、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。6、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。7、宁：尽管他生活

3、一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。8、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó时间分配及备注5中小学1对1课外辅导专家动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊："我和（hú）了。"9、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。10、臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。11、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以

4、己度（duó动词）人。12、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hāng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。13、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。14、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。15、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。16、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。17、盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。18、创：勇于创（chuàng）造的人难免

5、会遭受创（chuāng）伤。19、看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。20、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。21、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。22、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。23、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。24、荷：荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士。25、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。26、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。27、炮：能用打红

6、的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？28、给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。29、冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。30、干：穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。三、形近字。薄啼摇幕综讴距熔唯簿涕瑶慕棕呕炬溶维5中小学1对1课外辅导专家脂赖凋碗茏憾挟嘲喝指懒稠婉拢撼狭潮褐俏涣橡竣领徘跪凌捐峭唤像俊羚排诡陵绢蝗绞圳秉撩译经眷惶较川承瞭泽茎劵四、词语搭配。（一）.“的”、“地”、“得”用法。这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：1.蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际

7、。2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。3.小明在海安儿童公园玩得很开心。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。（二）、修改病句，强化认识这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。1.1.由于