关爱是开启“问题学生”进步的钥匙

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1、我的教育故事关爱是开启“问题学生”进步的钥匙重庆市第105中学李云那是去年秋天的事了。“叮铃铃……”国庆长假后的第一天，上午第一节课刚下，我就匆匆赶到教室，请各小组长立即检查国庆长假期间各科作业的完成情况，并汇报检查结果。几分钟后，只听见一声：“老班，小勇的英语作业一点都没有做，其他学科的作业也没有做完。”听了小寒的汇报，我非常生气，心想：“我当班主任以来，还没有哪位学生敢不完成我布置的英语作业。这小子胆量还真不小！。”但我并没有马上生气，而是尽力克制住自己的情绪，用很低沉的语气说：“小勇，下午放学后，请到我办公室来一下。”走在回办公室的路上，我在思考小勇为啥不做作业的事，这样的学生该用什么

2、样的方法才能教好。我期待着小勇能给我一个满意的回答。下午放学了，我在办公室等了足足10分钟，可仍不见小勇的身影。此时，我再也按耐不住心里的怒火，立即给他母亲了打电话，请她明天上午一定到学校来，有事交流。我的心中仍愤愤不平。第二天早上7点左右，他的母亲匆忙赶到学校，焦急地问我：“李老师，小勇又怎么啦？”我委婉地告诉她：“国庆长假期间，他各科作业都完成得不好，尤其英语作业纯粹没有做。另外，昨天我请他到办公室来，准备和他交谈，他却置之不理，竟然跑回了家。今天，请你到学校来，主要是和你交流孩子的学习和表现情况。”听了我的话后，他母亲怒气冲冲地冲进教室，把小勇从座位上拽了起来，使劲地边推边打，并且嘴里

3、不停地嚷道：“你说只要你做完了所有作业，我就让你打一会儿电子游戏，原来你一直在骗我。快点给老师承认错误。然后回家把所有作业做完，才能回校读书。”看见气得发疯式的母亲和默不作声的小勇，我的心突然有一种隐隐作痛的感觉。为了不影响正常的教学，也为了顾忌小勇的自尊，不让事态继续扩大，我叫母子二人到我办公室详谈细情。从交流中得知：在他小学三年级时，母亲就背井离乡去北京打工，至今仍在北京，每年最多回来两次，每次最多在家呆半个月。父亲是联创煤矿的一名矿工，特别喜欢赌博，经常夜不归宿。这样，家里经常就只有他一个人，一日三餐几乎无人问津，午餐和晚餐大多数都是在街上餐馆吃米粉，偶尔自己在家热点冷饭冷菜，长期吃这

4、样的饮食，造成了他瘦弱的体质。而且经常一个人在家，他迷恋上了电子游戏，导致了他孤僻、内向、甚至有点自闭的性格，从而产生逆反的心理，滋生了情绪化的态度。3事情还要追溯到2011年9月，由于多方面原因，学校对2013级7个班进行了重新调整，组建成了6个班级。我仍然担任1班的班主任及英语教学工作。小勇就是从其他班级转入的学生之一。分班时他的成绩是中等，在年级排名大概80名左右，有严重的偏科现象，数学98分，而英语只有40多分。我从他原班同学那里得知了一个关于他的笑话，他们给他取了一个美名“数学天才”和一个绰号“英语蠢才”。他们还告诉我：“初一年级时，他上课经常迟到。班主任和他交流，他从不回答。上英

5、语课时总是睡觉，几乎不做英语作业，不听写英语单词和句子。英语老师对他已经是束手无策，最后再也不管他了。每次考试，英语成绩都只有三、四十分。每次老师叫他回答问题时，他总用抵触的情绪，说‘不知道’或干脆一声不吭。只要他上课不影响别人，老师就不管他。老师对他已经彻底放弃了。”我听了同学们对他的评价，以及和他母亲的交流，一股凉意不觉从心底泛起。我的心里有个声音在说：“这个孩子我管定了。只要他一天在我这儿学习，我就不会放弃他。”我思忖着怎样才能走进他的心里，帮助他拨开心里的迷雾，让他慢慢地远离电子游戏，尽量使他对英语产生兴趣，并且能慢慢地喜欢上英语，学习成绩有明显的进步和提高，能健康快乐地成长，真正发

6、挥自己的聪明才智，成为同学羡慕、老师喜欢的好学生。于是，我开始设想转化他的工作。我决定去家访，了解他周末是怎么度过的。10月的一个星期六上午，我来到他家，正碰上他在家煮面条。我笑着问他：“你是在吃早饭还是午饭呀？”他很腼腆地回答道：“早饭和午饭一起吃。”我迅速地扫视了房间，偌大的房子里就只有他一个身影。我又问：“你父母呢？”他的头立刻耸拉了下来，情不自禁地留下了眼泪。我抓住契机，用非常柔和的语气说：“孩子，你愿意告诉老师你父母的情况吗?”他用很不耐烦的语气说：“我妈妈已经回北京上班了，她几乎每天晚上都要打电话回来问这问那的，每次都差不多半个小时左右，我很烦。”当谈到他父亲时，他非常气愤地说：

7、“他不爱上班，而且经常带一些人到家里来打麻将，或者就到外面去打牌，很少管我。”隔了几分钟，他又补充了两句：“我妈妈回来以后，他们总吵架，而且从我懂事以来就是这样。”听了小勇带有怨气的描述，我感觉到他对妈妈过分的关心很反感，对爸爸爱赌成性更是激怒成仇。作为班主任的我，只能教育开导他：“你要正确理解妈妈的关心和牵挂，你要知道儿隔千里母担忧。多与爸爸交流，希望他能多抽点时间陪陪你，多关心你的饮食起居。虽然你经常一个