人教版三年级上英语教案(-全)

《人教版三年级上英语教案(-全)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二中小学部电子教案2017——2018学年度第 一 学期    学　　科  英语    班　　级  三年级   教　　师       教学进度表2017—2018学年度第一学期三年级英语学科周次日期备注19.4—9.8Unit1Hello!ALet’stalkLet’splayLet’slearnLet’schant29.11—9.15Unit1Hello!BLet’stalkLet’splayLet’slearnLet’do39.18—9.22Unit2ColorsALet’stalkDrawandsayLet’slearnLet’sdo49.25—9.29

2、Unit2ColorsBLet’stalkLet’splayLet’slearnLet’do510.9—10.13Reviseunit1andunit2610.16—10.20Unit3Lookatme.ALet’stalkLet’splayLet’slearnLet’do710.23—10.27Unit3Lookatme.BLet’stalkLet’splayLet’slearnLet’do810.30—11.3Recycle1911.6—11.10Unit4WeloveanimalsALet’stalkLet’splayLet’slearnLet’scha

3、nt1011.13—11.17Unit4WeloveanimalsBLet’stalkLet’splayLet’slearnLet’do1111.20—11.24Unit5Let’seat!ALet’stalkLet’splayLet’slearnLet’do1211.27—12.1Unit5Let’seat!BLet’stalkLet’splayLet’slearnLet’do1312.4—12.8Revision1412.11—12.15Unit6Happybirthday!Let’stalkCountandsayLet’slearnLet’schant1

4、512.18—12.22Unit6Happybirthday!Let’stalkLet’splayLet’slearnLet’do1612.25—12.29Recycle2171.2—1.6Dotheexercises.18单元（模块）教学计划三学年第一学期英语学科第1-6单元学生情况分析：三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。但这个年级的学

5、生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此本学期在实施英语教学的过程中我和上学期一样在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。我一心争取在本学期让学生的学习能力和应试能力在原有的基础上能大幅度提高。教材分析及教学目标：本套教材以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即: 话题--功能--结构--任务，教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以

6、及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据小学英语新课程标准，三年级学生要达到以下教学目标:对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。具体措施与方法：

7、1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低教学难度，保证学习深度。课题Unit1Hello!课型New总课时1共(6)课时第(1)课时授课日期(2016)年(9)月(4)日教学目标能够学习字母AaBbCcDd的读和写。能够在情境中运用句型Hello!和Hi!与别人打招呼。能够在情境中运用句型I’m…Myname’s…大

8、方地介绍自己。教学重点I’m…Myna