新四年级上册解决问题易错题汇编

《新四年级上册解决问题易错题汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、解决问题易错题汇编1（四年级上册）1.两根绳共长48.4米，从第一根上剪去6.4米后，第二根比第一根剩下的2倍还多6米．两根绳原来各长多少米？2.果园里有李树365棵，比桃树的3倍少25棵，果园里有李树和桃树一共多少棵？新课标第一网3.学校用7600元购买100套校服，每套校服的上衣比裤子贵4元，，一件上衣多少元？一条裤子多少元？4.姐姐有邮票80枚，妹妹有邮票100枚。姐姐要给妹妹多少枚，才能使妹妹的邮票是姐姐的2倍？5.教室的周长是28米，宽比长短2米，如果用边长4分米的方砖铺地，共需多少块？6.一艘船以每小时30千米的速度走了60千米的路程到达目的地。返回时逆

2、水航行，每小时行20千米，这艘船的往返平均速度是多少？wWw.xKb1.coM7.一艘轮船从甲地开往乙地，速度是45千米∕时，用了6小时才到达。返回时的速度是30千米∕时，求往返的平均速度。8.小英与爸爸的年龄和是53岁，小英年龄的4倍比爸爸的年龄多2岁。小英多少岁？爸爸多少岁？9.小丽一家骑自行车到公园游玩。去时的速度是12千米∕时，用了3小时到达。返回时多用了1小时，他们返回时的速度是多少？10.一种化妆品原价每瓶120元，母亲节这天商场举行优惠活动，买10瓶赠2瓶。妈妈买了10瓶，每瓶比原来便宜多少元？11.一辆汽车从甲地开往乙地，前5小时平均每小时行64千米

3、，后3小时共行驶168千米，这辆汽车从甲地开往乙地的平均速度是多少？12.一辆客车从甲地开往乙地每小时行60千米，一辆货车从乙地开往甲地，每小时行50千米，两车同时出发，3小时后两辆汽车在途中相遇。甲乙两地相距多远？13.西红柿有180千克，比黄瓜的3倍少12千克，比茄子的2倍多30千克。三种蔬菜一共有多少千克？14.学校在校门口的通道两边每隔3米插一面彩旗，从头到尾共插24面，学校的这条通道长多少米？15.新华书店运来一批科技书籍，第一天售出300本，比这批书籍的一半少180本，这批科技书籍还剩多少本？16.一位妇女在河边洗碗,旁人看见以后问她为什么要用这么多碗?

4、她回答说,家中来了许多客人,他们每两个人合用一只菜碗,每3个人合用一只汤碗,每4个人合用一只饭碗,共用了65只碗，她家究竟来了多少客人?新课标第一网XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与

5、德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源6在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当

6、成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德

7、育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。6在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德