材料与题目的对接

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1、材料与题目的对接——高考作文指导教例一则同学们，我们先看一个作文题目“脸”，(板书：脸)这是2005年江西省的高考作文题。假如你是江西省2005年的考生，面对这个题目，你会联想到哪些材料呢?生：想到慈祥的脸、凶恶的脸。(出现短暂的哑然)师；看来同学们都很看重自己的“脸”，所以不敢贸然发言了。我现在出示三个人名，如果要你将三个人名与这个题目挂起钩，看看有没有困难?能说得出来吗?我出示的人名是：孔子、鲁迅、乔丹。(学生思考)生：孔子四处奔走讲学，辛劳的脸上总是挂着谦虚。从鲁迅先生严肃的脸上，我们可以感受到他“横眉冷对

2、千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大情怀。乔丹的脸上始终充满了自信，当他扣篮成功之后，总会将他的得意和舌头一起，伸得很长很长。师：刚才这位同学的发言已经注意到了材料与题目之间的关系，已经注意从题目所要求的角度来叙述事例了。其实要写好这个题目的作文，要把这个题目和我们平时积累的材料挂起钩来；要做好两方面的工作，一是析题，将题目做透彻的解剖，分解为若干个小题目(板书：题)二是调动自己的素材积累，并对这些材料做多角度分析。(板书：材料)这样题目与材料和谐对接的可能性就大了。先讲析题。有一个事例给我的印象很深刻。有一年上海作文

3、竞赛的题目是：“1+1=?”很多参赛者都茫然不知所措，但一个参赛者将这个题目转化为若干个子题目：一场考试+一个分数=一根绷紧的心弦一次落后+一场无泪的痛苦=一股奋进的力量一味地自以为是+一味地目空一切=一个深深的泥潭一座小屋+一对恩爱的夫妻=一个和睦的家庭一点隐瞒+一点猜忌=一阵狂风暴雨一次机遇+一次冒险=一生的转折一个远大的理想+一生的努力=一生的充实一个壮丽的事业+一个和睦的家庭=一生的无憾一个英雄人物+一个历史时期=一场社会变革一点牺牲精神+有一点主人态度=一个国家的希望一群忘我的人+一个前仆后继的优良传统

4、=一个民族的腾飞然后从中选取一个来写，结果这个参赛者获得一等奖。又如辽宁省2005年的高考作文题是《今年花胜去年红》，这是一道富有诗意和寓意的作文题。如果把自然界的“花”迁移到社会生活中去，就会发现，我们的生活、我们的社会已经发生了巨大的变化，有许多“花”都开得胜于“去年”。说得具体点，可以写姚明NBA的三年历程，一年比一年成熟；可以写陈忠和率领的中国女排在雅典奥运会上“绝地反击”比在世界杯上的勇冠三军更令人荡气回肠。此外，还可以这样写：“去年花”是少年时的懵懂天真，“今年花”是青春岁月里的成长；“去年花”是我国

5、的氢弹、原子弹升空，“今年花”是“神舟五号”“神舟六号”的太空邀游。那么如果我们将“脸”这个题目加以分解，可以分解出哪些小题目呢?(学生回答，教师将它整理)爱脸，丢脸，变脸，争脸，露脸，洗脸；大人脸，小孩脸，老人脸；爸爸的险，妈妈的脸，奶奶的脸，老师的脸，同学的脸；厚脸，薄脸，美丽的脸，丑陋的脸；鲁迅严肃的脸，毕加索恐怖的脸，屈原刚毅的脸，祥林嫂木刻般的脸，中国女排姑娘布满汗水的脸，袁隆平满是泥土的脸，包拯的黑脸，关公的红脸，曹操的白脸；个人的脸，班级的脸，学校的脸，城市的脸，国家的脸，地球的脸；师：由“脸”与其

6、他事物的关系，还可分解出这样的题目：“脸与心”“笑脸与社会的和谐”，再进一步引申，还可以分解出这样的题目：“要脸就要讲尊严，知廉耻”“要脸但不要图虚荣、讲排场”……其实讲到“尊严”，就把“爱国、自强、廉洁、团结”等内容都涵盖了，讲到“不图虚荣”就把“节约、批评、反思、谦虚”等内容也都涵盖了。这样面对“脸”这个题目，我们就不会感到茫然，相反还有一种文思泉涌、胸有成竹的感觉。下面再讲调动自己的素材积累，并对材料做多角度的分析。许多同学苦于手中没有适合的材料，因而发出“巧妇难为无米之炊”的感慨。是不是真的没材料?不是。

7、有一个事例给我的印象也很深刻。2002年，北京市的高考作文题是“规则”，其中一个考生写的是《一个人的战争》，全文只用了一则材料：郭品正的材料。郭品正，当时是浙江省唯一的脑外科博士，因为拒拿黑钱，有些同事、领导看不惯，被“优化组合”下岗。下岗后，他曾到国内名家医院求职都被婉拒，他不得已在互联网上发了一则求职信息，美国加州一所大学附属医院竟不远万里派人来到中国，当面考查后高薪聘任了他。就这么一则材料，许多人都知道，但这个考生用得不同凡响，让人击节。欣赏范文一个人的战争北京一考生现在已经午夜了，我坐在桌前，没开灯，黑暗

8、像水一样无声无息地在我周围散开，缓慢而坚定。明天应是一个好天气，飞机会准时起飞，然后降落在加州的大地上。我已经很长时间没像现在这样平静了，报纸上的话过于矫情，我也爱我的国家，爱我的病人。但当我为人的原则、我行医的规则被人耻笑时，我不得不选择离开。我这几个月的遭遇，大多数人已经知道。我因为拒拿黑钱而在医院年终评比中被评为最差，被“优化”下岗了，我无法容忍在白大褂的掩饰下握着