西师大版小学数学六年级上册第一单元测试卷及答案小学数学试题

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1、第一单元测试卷一、填空题。1.+++=×(  )=(  )2.米的是(  )米;120吨的的是(  )吨。3.时=(  )分  千克=(  )克时=(  )分千克=(  )克4.一桶油重8千克,桶油重(  )千克,算式是(    )。5.“柳树棵数的相当于柏树棵数”是把(   )的棵数看作单位“1”。对应的是(   )的棵数。6.学校买来新书120本,其中的分给五年级。这里是把(   )的本数看作单位“1”,求五年级分到多少本,列式是(     )。二、判断题。(对的画“√”,错的画“×”)1.一个数乘假分数,积一定大于这个数。(  )

2、2.12的与20的相等。(  )3.一根长12米的钢管,截去了,就是短了米。(  )4.吨的是吨。(  )5.两个分数相乘,积一定小于1。(  )三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.乘它的,是(  )。A.   B.   C.2.(  )的倒数一定大于1。A.真分数B.假分数C.任何数3.两位同学踢毽,小明踢了130下,小强踢的是小明的,求两人一共踢了多少下,列式是(  )。A.130×+130B.130×C.130+4.公顷=(  )平方米。A.5000B.500C.505.×a>,那么a可能是下面的(  )。A.B.C.或

3、四、在○里填上“>”“<”或“=”。×○   ×○○××○×○×○×五、计算题。1.直接写得数。×45=   ×5=×=×=1×=18×=×=×=13×=0××=2.计算下列各题。33×   ×24×50×××28×××六、看图列式计算。1.2.七、解决问题。1.一辆货车时速80千米,一辆小轿车比货车快,这辆小轿车比这辆货车每时多行多少千米?2.小明第一天看了一本书的,第二天看的相当于第一天的。第二天看的相当于这本书的几分之几?3.仓库原有小麦150吨,第一次运走全部的,第二次运走第一次的。第二次运走多少吨?4.一根铁丝总长6米,第一次

4、用去了米,再用去多少米,用去的正好是这根铁丝总长的?5.两城相距840千米,甲、乙两列火车同时从两城相对开出,经过4时,甲车行了全程的,乙车行了全程的。哪列火车离中点近一些?6.甲、乙两个仓库,甲仓库存粮30吨,如果从甲仓库中取出放入乙仓库,则两仓库存粮数相等。两仓库一共存粮多少吨?第一单元测试卷参考答案一、1.4  2. 64 3.45 700 48 750 4. 8×=5.柳树 柏树 6.新书 120×二、1.×✕ 2.√? 3.×✕ 4.√? 5.×✕三、1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 四、< > > < < < 五、1.

5、40 6        02.18     六、1.2×=(米)2.100×=60(页)七、1.80×=40(千米) 2.×=3.150××=75(吨)4.6×-=(米)5.甲车:840×=480(千米)乙车:840×=525(千米)840÷2=420(千米) 甲车离中点近一些。6.30-30×=27(吨) 27×2=54(吨)亲爱的同学:经过一番刻苦学习,大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧!成绩肯定会很理想的,在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来,学以致用!在考试的过程中也要养成仔细阅读,认真审题,努力思考,以最好的

6、状态考出好成绩!你有没有做到这些呢?是不是又忘了检查了?快去再检查一下刚完成的试卷吧!XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课

7、堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源9在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成

8、课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热

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