小学美术教师教学反思

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1、小学美术教师教学反思 　　小学美术教师教学反思：小学美术教师个人教学反思 小学美术科期末教师个人反思 　　在上学期的美术教学过程中，我把不同学生的情况具体分析、分类，然后进行分层教学的模式去教育他们，鼓励每位学生积极参与课堂小组合作的创作活动。运用多媒体教学方法进行探索教学，由浅入深地进行课堂引入，并结合空间智能教学，体现学生多元智能的培养方向。在课后评价方面，让学生学会组织互评与自我评价的环节，展示成果，得到学菠习的喜悦成果。每个学遍期承担一节科内的实验翱课，并接受调研课的任脖务，务求让自己得到提押高。 　　在扶优培差的游工作上，我关注学困生五的教育工作，同时也注

2、凛重优秀的学生栽培工作很，利用课堂上和兴趣小架组的时间培养他们的专踊业特长。实行以优带差尹的扶持工作，先进生与衍后进生共同合作完成，荣让他们能吸取对方的优攒势，取长补短。 　　我癸在教学方面着重培养学减生的动手能力和观察能林力。在课堂当中，使用信了不同的方法让学生去掌进行观察。 　　在常规朽课堂教学中，着重渗透表了几方面的美术基本知门识： 　　1、线条画中山的黑白灰：复习了黑和诽白的概念。重点练习了点灰，让学生练习画上不阶同的灰。可以用点，可沂以用线，来表现。 　　激2、构图的练习：多讲舟不同类型的构图，让学堑生学会运用不同的构图势表现画面。在课堂中，赞多做出对比，

3、让学生发懈现自己与别人的闪光点诊。学生觉得哪个构图好缘，请学生评一评。学生妖通过评价能把握住构图乳的美感和完整性。 　　央3、色彩的配搭：教学源中难免会遇到学生不会桶上颜色，所以，反复地蒙让他们分辨色彩的深与捻浅对比，明暗对比，冷揖暖对比，都是作为每节省课必讲的内容走进课堂友里。 　　4、学生合作戎创作：在动手做的课型赔里，多让学生尝试标新纱立异的做法，鼓励学生抿大胆创作。通过分小组菇合作，锻炼学生的团队刊精神，让学生在动手做调的过程中体会成功，体眼会分享的快乐。 　　总圆结上年度的工作，我既奴能认真完成学校交给我隋的任务，又在这一年里译向同科教师学习了不少旋宝贵经

4、验。但工作之中波难免存在不足之处，在叛以后的教学工作中，希援望能改正不足的地方，枝在教学方法上再上一个腹新的台阶。 小学美术教润师教学反思：小学美术肢教学反思 小学美术教学晤反思 反思之一： 　　在霉听课学习中我看到：新演课程的实施使教师的教织学观念进一步得到转变膊。同时，观念的转变还笑带动了教学方式和学习名方式的转变。以往“师优问生答”的单一、被动窑的学习方式正在蜕变，愚已逐步建立和形成旨在穗充分调动、发挥学生主咀体性的多样化的学习方抢式，学生在教师指导下酥主动而富有个性的学习颗已成为课堂教学改革的形努力方向。我还看到，氮不管采取什么样的教学花组织形式，教师总能走

5、赋下讲台，走向学生、贴玻近学生，参与到学生的苹学习活动中，使自己的血“教”真正为学生的“箱学”服务，使教学向着旺师生“互动交流，共同世发展”靠拢。不少教师氖的课，“民主性”逐步宛取代了“权威性”，教警学氛围更加愉悦、和谐达了，师生关系更加融洽鸳、民主了。教师注意了栖让学生经历知识的形成蹄过程，学生在教师指导衬下，可以用自己喜欢的幻方式方法自主学习了。寞同时，教学形式更加开寓放了。但是，我也看到缄，在实施新课程的过程兄中真正落实“有效教学词、主动参与”，还存在远一些问题需要我们反思戚。 　　1、要真正体现捆新的教育理念，教师须迁要做到三要 　　一要关灵注学生的需求，以

6、此成虚为推进教学进程的依据札。所有的预设都是为了峭不曾预约的精彩。由原么来固定单一线路变为现胃在的多元设计。二、要评减少对学生的控制、放栓开对学生的制约，我们豫会发现孩子其实非常聪竹明，他们有自己独特的柔思考，有更丰富的答案熙。作为教师我们要做的精是更多的了解学生，给楔他们活动的机会、思考鞠的空间。三、要学会真越正有效地评价学生。在碗课堂上，教师都知道即阁时评价，但到底什么样艇的评价才是真正能促进功学生发展的评价呢？为拔了鼓励而鼓励，为了评鄙定而评定，将最终失去尝的学生对评价的可信度晋。要以富有启迪作用和札富有情感的语言来打动脂学生的心灵，使评价确岳实评而有价。 ２

7、、改变孙传统的教研形式和内容辊 　　在与教师互相交流斜的过程中，我们发现教雍师对新课程理念都有一展定程度的认识，但是在嘻教学行为上却又无法充扛分体现出来。最关键的赵原因是理论与实践的脱帧节。所以必须要改变传甥统的教研形式，变单纯知的理论学习为“解决问井题”的教研形式。没有羽问题就没有研究，不针极对问题的研究是没有实惋效的教研活动，因此提闸高问题的针对性是教研蜒由形式走向实效的前提雅。进行科学的课堂观察重，以“案例”为载体，陨找出问题的症结，表达耀活动实施中的困惑与成滇功、活动中的疑难问题悠及解决问题的策略和方枣法，借此来引发更多的识教师相互学习、分享经收验、反思