周期问题教案(教师版)

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1、深圳市教育培训中心课题：周期问题　班级姓名一、本讲知识点和能力目标1、知识点：周期。2、知识目标：（1）让学生知道许多事物的变化都具有周期性，掌握其中变化的周期，并能灵活运用周期变化规律解决实际问题。（2）通过自主互动式的学习，提高学生主动探究问题的能力。（3）初步渗透物质世界是变化的规律，引导学生善于自主发现规律，并生成认真研究规律的好习惯。3、能力目标：能够运用数学方法解决生活中的周期问题.二、教学方法自主、启发与导学三、本讲内容安排第一课时周期的意义和初级类型。第二课时较复杂的周期问题。（代表性问题）第三课时周期问题的拓展和探索。第四课时独立练习

2、四、课外延伸、知识拓展周期与余数问题的结合五、需要理解和记忆的知识在日常生活中了那么多现象都是按照一定的规律、依次不断重复出现的，我们把这种现象叫做周期现象142006-2007学年度第一学期四年级学生版编辑：高仁江深圳市教育培训中心儿歌从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。讲的是，从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。讲的是，从前有座山，山里有个庙，……常见的简算形式　有关时间的儿歌一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九与十一三十天要牢记。二月只有二十八。平年三百六十五，闰年再把一日加。142006-2

3、007学年度第一学期四年级学生版编辑：高仁江深圳市教育培训中心第一课时【经典例题】例1．根据周期找位置：（1）卡片出示：△○○△○○△○○△○○……3个一组——一个△两个○（2）学生同桌说一说排列规律，说出它的变化周期是几？答：变化周期是3（3）提问：第13个图形是什么？第60个呢？13÷3=4（组）………1（个）60÷3=20（组）答：第13个图形是△。第60个是○。例2．在3.4507507……中的第50位小数是几？50÷3=18（组）……2（个）答：第50位小数是0。例3.2007年六·一是星期五，明年的六、一儿童节将会是星期几？（365＋1）÷

4、7=366÷7=52（周）……2（天）答：明年的六、一儿童节将会是星期日。【要点】弄清楚周期是几！142006-2007学年度第一学期四年级学生版编辑：高仁江深圳市教育培训中心【尝试实践1】1、●○○○○●○○○○●○○○○问：第16个圆片是什么颜色？第100个圆片是什么颜色？16÷5=3(组)……1（个）100÷5=20（组）答：第16个圆片是黑颜色。第100个圆片是红颜色。2、0.428571428571……的第100位上的数字是几？（100－1）÷6=99÷6　　=16（组）……3（个）答：第100位上的数字是8。3、2006年元旦是星期日，今年

5、的六、一儿童节将会是星期几？（31＋28＋31＋30＋31＋1）÷7=152÷7=21（周）……5（天）答：今年的六、一儿童节将会是星期五。4、观察与思考（1）卡片出示：△△△○○△△△○○……10个图片中有几个三角形？6个三角形或30个（2）64个图形中有几个△，几个○？64÷5=12（组）……4（个）　　（12＋1）×3=39（个）12×2＋1=25（个）　答：有39个△，25个○。142006-2007学年度第一学期四年级学生版编辑：高仁江深圳市教育培训中心第二课时例4.一列数1、9、9、8、1、9、9、8、……共1999个，最后一个数字是（ 9

6、），其中有（ 500）个1，（ 1000）个9，（499）个8。1999÷4=499（组）……3（个）1×（499＋1）=500（个）2×（499＋1）=1000（个）1×499=499（个）例5．有一列数：2、1、3、5、2、1、3、5、2、1、3、5、……第25个数是多少？这25个数的和是多少？25÷4=6（组）……1（2＋1＋3＋5）×6＋2=11×6＋2=68答：这25个数的和是68。例6．100个3相乘，积的个位数字是几？这道题我们只需要考虑积的个位数的排列规律。1个3，积的个位数是3，2个3相乘积的个位数是9，3个3相乘积的个位数是7，4个

7、3相乘积的个位数是1，5个3相乘积的个位数是3，……可以发现积的个位数分别是3，9，7，1不断重复出现，即每4个3积的个位数为一个周期。100÷4=25（个），因此100个3相乘的积的个位数是25个周期中的最后一个，即是1。例：33×3=93×3×3=273×3×3×3=813×3×3×3×3=243┇100÷4=25(个）答：积的个位数字是1。　　142006-2007学年度第一学期四年级学生版编辑：高仁江深圳市教育培训中心例7、张老师把1——66号数字卡片依次发给红红、芳芳、强强、明明、波波五个小朋友，最后一张卡片应该发给谁？谁拿到的卡片最多？66

8、÷5=13（组）……1（个）答：最后一张卡片应该发给红红，红红拿到的卡片最多。【要点】关键是寻