美丽多服装仓库管理系统与设计

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1、美丽多服装仓库管理系统与设计1、相关定义1.1、概念结构设计概念结构设计是分析系统需求,综合、归纳、抽象所得到的用户需求,转换为信息结构的过程。结果形成一个独立于具体数据库管理系统(DatabaseManageSystem,简称DBMS)的概念模型,可以用实体-联系图(E-R图)来表示。概念模型的用途:1)是信息世界的建模;2)是现实世界到机器世界的中间过渡层次;3)是数据库设计的有力工具;4)是用户与数据库设计人员进行交流的语言[5]。对于概念模型的基本要求:1)简单、清晰、易于用户理解;2)能够方便、直接地表达应用中的各种语义知识,有较强的语义表达能力。E-R模型是用来描述现实世界的

2、概念模型,是对现实世界的一种抽象,是忽略了客观事物中非本质的细节,而把人们所关心的信息抽取出来,并对这些信息进行精确描述的一种方法,E-R方法也称为E-R模型。E-R模型与具体的DBMS所支持的数据模型相独立,是各种数据模型共同的基础。所以,E-R模型是抽象和描述现实世界的有力工具。AS/RS实训管理系统的E-R模型设计如下:1)教学系部-专业1个教学系部管理多个专业,而一个专业只能属于一个教学系部,因此,教学系部和专业的关系是一对多的关系,如图5-1所示。教学系部1管理n专业图5-1教学系部—专业E-R图2)专业-教师1个专业管理多位教师,而一位教师只能在一个专业工作,因此,专业和教师

3、的关系是一对多的关系,如图5-2所示。专业1管理n教师图5-2专业—教师E-R图3)专业-班级341个专业由多个班级组成,而一个班级只能属于一个专业,因此,专业和班级的关系是一对多的关系,如图5-3所示。专业1组成n班级图5-3专业—班级E-R图4)教师-班级1位教师可以给多个班级带领实训,而一个班级实训也可以有多位教师带领,因此,教师和班级的关系是多对多的关系,如图5-4所示。教师1带领实训n班级图5-4教师—班级E-R图5)班级-学生1个班级有多个学生组成,而一个学生只能属于一个班级,因此,班级和学生的关系是一对多的关系,如图5-5所示。班级1组成n学生图5-5班级—学生E-R图6)

4、实训课程-教师1门实训课程可以有多位教师带领,而一位教师也可以带领多门实训课程,因此,实训课程和教师的关系是多对多的关系,如图5-6所示。实训课程m带领实n教师图5-6实训课程—教师E-R图7)实训课程-班级1门实训课程可以有多个班级参加实训,而一个班级也可以参加实训多门实训课程,因此,实训课程和班级的关系是多对多的关系,如图5-7所示。35实训课程m参加n班级图5-7实训课程—班级E-R图8)实训课程-工作站1个实训课程可以有多个工作站组成,而一个工作站也可以在多门实训课程中使用,因此,实训课程和工作站的关系是多对多的关系,如图5-8所示。实训课程m使用n工作站图5-8实训课程—工作站

5、E-R图9)各实体所具有属性如图5-9所示。教学系部班级学生实训成绩名称专业学号实训过程姓名专业性别实训课程名称教师班级班级专业实训教师教师班号实训课程姓名实训班级学生实训课实训课程工作站站名实训时长名称实训班级教师工作站实训课程实训状态图5-9各实体的属性3610)总体E-R模型如图5-10所示。名称专业教学系部实训课程管理名称n姓名实训班级n班级专业管理教师n带领教师n组成m带领nm名称nn教师专业m班号班级组成学生参加实训课程实训班级学生实训教师班级实训成绩n工作站实训课程学号实训过程记录使用姓名实训课程性别站名m实训课程工作站实训状态实训时长图5-10AS/RS实训管理系统的总体

6、E-R模型1.2、仓库的概念及规划设计方法传统意义上的仓库,一般是指具有储存设施,对物品进行集中、整理、保管工作的场所。其主要进行单纯的仓储活动,以自身为中心,即提供的产品有时候并非是客户所需的积压库存。现代仓存物流配送中心的主要业务是配和送,关键工序就是合理分发,再辅之科学配货及科学配装,就能在时间和成本上为客户提供一种增殖服务。它是以客户需求为推动力,采用直接快速的流通方式。在我国,最初”仓”和”库”是两个独立的概念,”仓”是指粮食储藏的地方,”库”是指兵器储藏的地方,后来人们将二者合一,凡是专门储存物品的地方都被称为仓库。1.3、农业的定义农业是培育动植物以取得产品的社会生产活动(

7、经济大辞典)。农业是一种人类的活动,这种活动是以土地为基础的(与工业不同),活动的主题内容是生产农畜产品的种植业和养殖业,这种活动饱含生产和经营两个方面,这些活动的根本目的是满足人类的各种需求。[2]农业属于第一产业,是支撑国民经济建设与发展的基础。广义的农业,指种植业、养殖业、林业、牧渔业等,而狭义的农业仅指农作物种植,也称为种植业。某些经济发达国家的农业还包括为农业提供生产资料以及农产品加工、储藏、运输、销售附属部门。1.4、服