信息技术闽教版七年级上册第三单元《字处理软件应用》教案

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1、第三单元《字处理软件应用》课题：活动六：制作电子板报教学目标：1.了解电子板报制作的一般过程。2.熟悉电子板报的设计基本思想和构成要素。3.了解文本框、分栏、图形对象组合等技术的应用。教学重难点：1.教学重点：电子板报制作的一般过程；分栏、文本框、图形对象组合技术的使用。2.教学难点：电子板报的版面设置（分栏、文本框），图形对象组合技术。教学准备;1.教学环境：多媒体网络教室2.教学资源：教学课件、《中小学电脑作品制作比赛评价标准》、《鹭岛印象》电子板报、鹭岛印象.doc，手绘日光岩.jpg。教学课时：2课时教学过程：第1课时：教学环节教师活动学生活动设计意图导课1.展示纸质

2、班级报刊、电子板报《鹭岛印象》的各个版面。引导学生观看、对比、讨论两份板报的阅读、视觉效果，思考第二份板报与第一份板报比有什么优点？2.讲解：（1）界面美观，文字格式多样，内容丰富；（2）传输速度更快，范围更广。3.提问：第二份板报中有哪些制作技术是我们已经掌握的？（1）片面尺寸大小和页边距；（2）插入艺术字、图片。4.课件显示课题：活动六制作电子板报对比纸质班级报刊，观赏电子板报《鹭岛印象》。倾听老师讲述。回顾班级板报制作知识情境引入，通过比对两份不同的板报，突出电子板报的优点，以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望了解电子板报制作的一般过程1.引导学生阅读学习教

3、材P61~P66，思考以下问题：（1）制作一份电子板报的一般过程是什么？（2）电子板报的主题要求有哪些？（3）板报作品名称命名有哪些特点？（4）收集整理素材时要注意哪些事项？（5）电子板报版面的要素有哪些？头版结构包含哪些内容？如何实现？2.请几位同学回答以上问题。（1）确定主题－收集与选择素材－设计版面－制作作品－评价修改；（2）主题要鲜明、突出、积极、健康；确定好主题后，分析从哪些方面展开说明，确定小标题，为收集、整理素材作准备；（3）命名要求平实，体现一定内涵；学生带着问题阅读教材、辅助材料等，强调学生自主学习活动。分组交流、讨论，形成小组意见，发表看法；听取其他同学评

4、价，完善自身知识。学生带着问题学习教材、观看视频，了解电子板报制作的一般过程。通过交流讨论，完善自身知识。分组讨论，可以促使同学们在讨论过程中进行更深一步的思考。（4）收集素材要注意来源的广泛性、准确性和可靠性，记录出处，尊重作者，要有原创成分；（5）对收集到的素材要进行修改和创新，留下能准确表达小标题的文章和图片；（6）版面要素：板块大小、排式、报头、报角、花边和中缝；（7）头版结构包括报头、导读栏、报眉、标题、正文、图片等；（8）所要用到的技术有：艺术字、横排文本框、竖排文本框、插入图片、图形对象组合技术等。3、讲解：参照《鹭岛印象》的头版版面，评析学生的回答。强调以下几

5、点：（1）主题要鲜明、突出、积极、健康；（2）名称要平实，体现一定内涵；（3）收集素材，要尊重原作者，有一定的原创；（4）素材分类：按素材类型建立不同文件夹；按素材内容建立不同文件夹；（5）对收集到的素材要进行修改和创新，留下能准确表达小标题的文章和图片；（6）版面整体布局要求美观，各部分安排要合理；（7）头版版面设计制作过程中所乃至的技术。4.讲解《中小学电脑作品制作比较评价标准》：（1）思想性（2）创造性（3）艺术性（4）技术性5.布置练习。（1）以小组为单位，规划设计一份电子板报，要求参考《鹭岛印象》，完成以下任务：拟定电子板报主题、名称；确定小标题；设计版面布局，绘制

6、草图；收集素材、整理素材；思考制作技术。（2）教师巡视，个别指导。（3）引导学生以小组为单位进行交流，分享他人作品，并推荐一名同学在班级交流。6.班级交流，学生评价（1）展示学生作品，引导学生根据《中小学电脑作品制作比赛评价标准》从以下几个方面进行评价：思想性；创造性；艺术性；技术性。（2）教师补充学生的看法。倾听老师讲解，分析、思考学生以小组为单位拟定电子板报主题、名称，规划电子板报内容，分工收集、整理素材，设计制作技术。参与交流、评价。修改、完善电子板报主题、名称、内容和版面布局。让学生在实践中，掌握制作电子作品的程序性知识，学会科学的信息加工方法，养成良好的信息素养。学

7、生通过小组讨论拟定主题名称，分工合作，收集信息、处理信息，完成任务，既能提高学生应用信息技术能力，又能培养学生团结合作的精神，同时通过作品展示，同学间交流和评价，让学生展现自己，提高自信心。听取其他同学评价，完善自身知识。通过修改作品及时纠正错误，巩固学习成果，提高学习效率。（3）指导学生修改、完善自己的作品。第2课时：制作报头及导读栏1.引导学生阅读教材P67~P70，思考以下问题。（1）为什么要先确定电子板报的版面尺寸大小、页边距和版面数？（2）《鹭岛印象》样报的板报名称为何没有用艺术字?2.展示《