物流企业各种制度安全生产操作规程

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1、物流企业各种制度安全生产操作规程一、严格遵守安全生产法律法规及工作规范,严肃安全生产操作规程,落实各项安全生产工作制度,组织开展安全生产活动和安全知识学习,提高全员安全生产意识。二、对道路运输驾驶人员要求做到“八不”。即:“不超载超限、不超速行车、不强行超车、不开带病车、不开情绪车、不开急躁车、不开冒险车、不酒后开车”。保证精力充沛,谨慎驾驶,严格遵守道路交通规则和交通运输法规。三、做好危险路段记录并积极采取应对措施,特别是山区道路行车安全,要做到“一慢、二看、三通过”。四、不运输法律、行政法规禁止运输的货物,法律、行政法规规定

2、必须办理有关手续后方可运输的货物,应当按规定查验有关手续,符合要求的方可承运。五、保持车辆良好技术状况,不擅自改装营运车辆。六、做到反三违:不违反劳动纪律,不违章指挥,不违反操作规程。七、发生事故时,应立即停车、保护现场、及时报警、抢救伤员和货物财产,协助事故调查。一、采取必要措施,防止货物脱落、扬撒等。二、不违章作业,驾驶人员连续驾驶时间不超过4小时。安全生产监督检查制度一、每月至少进行一次全面安全检查,重点检查安全生产责任制、规章制度的建立完善、安全隐患整改、应急预案、有关法律法规及会议精神的学习贯彻落实情况,并做好记录。二

3、、做好出车前、停车后的准备、检查工作,确保行车安全,发现隐患要及时修复后方可出车。三、严查超载和擅自装载危险品。四、不定期检查车辆的安全装置、灯光信号、证件。五、检查驾驶员是否带病或疲劳开车,是否违反安全生产操作规程。六、检查消防设施是否安全有效。七、建立安全生产奖惩制度,依制度进行奖惩。车辆、设施、设备安全管理制度一、将每辆车的信息登记在册。二、定期做车辆的维修:1、车辆的原则。车辆维护应贯彻“预防为主、强制维护”的原则。保持车容整洁,装备完好、及时发现和消除故障、隐患,防止车辆早期损坏。2、车辆维护的方式。车辆维护作业,包括

4、清洁、检查、补给、润滑、紧圆、调整等,除主要总成发生故障必须解体时,不得对其进行解体。3、车辆维护的类别及作业范围。车辆的维护氛围日常维护、一级维护、二级维护等。维护主要作业范围如下:日常维护:是日常性作业,由驾驶员负责执行。其作业中心内容是清洁、补给安全检视。二级维护:由专业维修工负责执行。以检查、调整为主,并拆检轮胎,进行轮胎换位。季节性维护可结合定期维护进行。车辆二级维护前进行的检测诊断和技术评定,根据结果,确定附加作业或小修项目,结合二级维护一并进行。强制维护。车辆的维护必须遵照交通运输管理部门规定的行驶里程或间隔时间、

5、按期强制执行。各级维护作业项目和周期的规定,必须根据车辆结构性能、使用条件、故障规律、配件质量及经济效果等情况结合考虑。安全培训和教育学习制度一、公司的安全培训和教育学习工作,以国家、省、市、县关于安全生产的方针、政策和规章制度为指针,以“安全第一、预防为主”为指导原则,以国家财产和人民的生命财产为关注焦点。二、安全培训和教育学习工作达到四个落实的总要求,即:人员落实、时间落实、内容落实、效果落实。三、公司全体从业人员均为安全培训和教育学习的对象,均应无条件第、自掘地参加公司的各种教育培训课程,车辆驾驶员为培训重点。一、教育培训

6、的主要内容为:驾驶员:驾驶员职业道德教育、法纪教育、机动车维修和货物装载保管基本知识、安全驾驶和机械安全常识教育、道路交通事故安全分析等为主。其它从业人员:职业道德教育、法纪教育、业务操作安全知识教育等为主。二、公司的教育培训工作每月举行一次,们每次不少于4课时。三、教育培训工作的形式应形象生动,内容应丰富多彩,也可采用“请进来、走出去”的方式,即请执法人员(运管、交警、刑警和其它法律工作者)上课,到事故案发地(也可以音像制品代替)直击现场等。主持学习的安全员,必须有内容、有形式、有记录、有签字,严防走过场,搞形式主义或代签字。

7、四、授课人课前要认真准备讲义和教材,保证授课质量,达到良好教育培训效果。五、对因故未能参加安全培训和教育学习的人员,要及时组织补课;对无故不参加安全培训和教育学习的人员旷工论处,并要脱产补课。六、安全管理人员每半年要进行一次安全培训和教育学习工作总结,并对下一个半年的教育培训工作做出安排。事故处理应急预案一、发生交通事故,当事人应立即进行自救,并报警,电话:122(交警),119(消防),120(急救),保护现场,抢救上元,保护货物财产并通报运输经营者与保险公司。一、当事人应立即切断车辆电源开关,使用消防器材,布置好安全警戒线,

8、应果断处理,不要惊慌出错,避免造成更大的灾害。二、对伤者的外伤应立即进行扎止血处理,发生骨折者应就地取材进行骨折定位,并移至安全地带。三、保护好自身的安全,积极配合交警、消防等部门进行救护并做好各项善后工作。四、发生一次死亡3人以上的运输事故,应在1小时内报告当

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