信息技术与初中生物学科有效整合的教学实践与评价研究

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1、苏州大学硕士学位论文信息技术与初中生物学科有效整合的教学实践与评价研究姓名：吴宜军申请学位级别：硕士专业：学科教学（生物）指导教师：周俊201111 信息技术与初中生物学科有效整合的者：吴宜军指导教师：周俊 信息技术与初中生物学科有效整合的教学实践与评价研究��������������������������������������������������．�����，��������������，��������������瑃�������������������������������’���������������瓵�����������������������

2、����．�����������������Ⅱ 信息技术．‘�踔猩�镅Э朴行д�系慕萄�导�甹评价研究���������琭�����琱���������������琱�������������������������� 整合，加深对理论的认识。教学实践与评价研究，真正发挥信息技术在初中生物学教学中的作用。 三、本课题的研究方法文献的来源一是通过中国知网查阅相应的硕博士论文和期刊论文，通过查询，发现与“信息技术与中学生物学科整合”相关的硕博士研究论文偏少，其中有一部分是“信息技术与初中生物学科整合”的，但没有“信息技术与初中生物学科整合的评价著�ⅰ锻�缃萄Р呗浴�武法提

3、著�汀锻�缁肪诚碌慕萄�杓啤�孙杰远、唐剑教育调查法是研究者有目的、有计划、有系统地对已有教育事实的现实状况和历史状况进行收集、整理、分析，从而了解教育现状，发现教育现象之间的联系，认识并探索教育发展规律的方法。一般由研究者通过访问、座谈、问卷等方式，向熟悉被研究对象的第三者或当事人了解情况，或者通过测验，收集书面材料来了解情况。本研究课题采用问卷调查法。教育实验法是借鉴自然科学的实验法，依据一定的教学理论和假说，在教学实践中进行的，运用必要的控制方法，有目的地改变研究对象，控制无关因素，在统计分析的基础上验证假说，探索教学因果关系的一种科学研究活动。� 信息技术与初

4、中生物学科有效整合的教学实践与评价研究四、本课题的研究思路了投影仪和电子白板，这为课题研究提供了硬件保障。六、本课题研究的主要内容及结论指标，进而指导教学实践。 一、信息技术与课程整合的背景与意义�世纪鲜明的时代特征是人类进入了信息时代，迅猛发展的信息技术加快了人类进入信息化社会的步伐，信息技术已经渗透到人们的生活、工作等方方面面。信息社会要求每个公民必须具备一项基本素质，即对信息的获取、加工、利用的知识与能力。信息时代的知识经济要求受教育者具有创新意识、创新思维与创新能力，由此要求我们的教育必须改革，以适应信息时代、知识经济以及学习化社会对人才培养的新需求。� 信息

5、技术与初中生物学科有效整合的教学实践与评价研究第一章这说明无论在我国还是在西方发达国家，都把信息技术与课程整合看作是培养人才的��慰丝梗�畔⒓际跤肟纬躺畈愦握�侠砺邸綧】．北京。北京师范人学��娑牛���� 信息技术与初中生物学科有效整合的教学实践与评价研究在系统科学的思维方法论上，整合表示由两个或两个以上较小部分的事物、现象、过程、物质属性、关系、信息、能量等在符合一定条件要求的前提下凝聚成一个较大整目前国内关于信息技术与课程整合的说法很多，一般可以将信息技术与课程整合大整合论’’这种观点主要是指将信息技术融入到课程的整体中去，从而改变课程内容和结构，变革整个课程体

6、系，创立信息化课程文化。例如原教育部部长陈至立在��年《全国中小学信息技术教育工作会议》上提出“信息技术与课程的整合就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以术融入课堂教学各要素中，使之成为教师的教学工具，学生的认知工具，重要的教材发生根本变革‘�。技术与学科教学整合，信息技术主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层�李芒．论信息技术与课程整合的含义、意义及原则川．电化教育研究。��� 第一章三、信息技术与课程整合的发展历程及层次程整合大体经历了以下三个发展阶段。该阶段主要是利用计算机的快速运算、图形动画和仿真等功能辅助教师解

7、决教学�年代中期�８媒锥蜟�课件大多以演示为主。����� 四、信息技术与课程整合的研究现状� 第一章流合作；而课堂教学过程中的几十分钟，一般难以发挥信息技术的作用，还要靠教师 向”的咨询报告中，提出了两方面的要求：首先是在小学、初中、高中各个阶段的各算机等信息手段，在初中阶段则要把现行的“信息基础”选修课改为必修课。��年何克抗、李克东教授牵头组织了“小学语文‘四结合’教学模式改革试全国教育科学规划办的支持下开展了“基于网络环境的基础教育跨跃式发展创新试验’’项目，其目的是要研究在多媒体和网络支撑环境下，如何通过创新教学理论、模式与方法的有效运用来