苏教版小学数学四年级下册教学计划.doc

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1、苏教版小学数学四年级下册教学计划（2013/2014学年度第二学期）巢湖市灯塔小学王建青　　一、基本情况分析（1）学情分析　　本学期我任教四年级（1)班共有学生31人大多数学生对学习数学有一定的兴趣并乐于参与数学学习活动少数学生学习习惯不好上课发言不积极我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能培养他们的创新意识提高他们的创新能力（2）教材分析本册教材内容包括：乘法、升和毫升、三角形、混合运算、平行四边形和梯形、找规律、运算律、对称、平移和旋转、倍数和因数、用计算器探索规律、解决问题的策略、统计、用字母表示数等本册教材主要特点：

2、本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式体现开放性、灵活性的教学方法等特点教材努力体现新的教学观念和学习观念具有创新、实用、开放的特点本教材既注意体现教育新理念又注意继承传统的数学教育内涵使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性二、教学目标　　1.知识与技能方面　　（1）使学生联系已有的知识和经验经历从具体问题中抽象数量关系并探索算法和运算律的过程掌握有关的计算方法和运算顺序发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本

3、方法　　（2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程认识三角形、平行四边形和梯形及其特征了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；了解容量的意义及其常用计量单位　　（3）联系具体问题初步认识折线统计图初步掌握用折线统计图表示数据的方法能按照统计图里的数据变化特点进行简单的分析、交流；初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图　　2.数学思考方面　　（1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中开展类比、猜想、归纳、验证等活动发展合情推理能力　　（2）在探索自然数的一些特征学习用字母表示数的过程中进行观察、比较、分析、综合进一

4、步发展抽象思维增强符号感　　（3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中进一步发展形象思维和空间观念　　（4）在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据以及对统计结果进行分析和解释的过程中进一步增强统计观念　　3.解决问题方面　　（1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题并能运用所学的数学知识和方法解决问题进一步发展应用意识　　（2）能在解决问题的过程中合理使用计算器进行计算初步学会用画图的策略整理和表达信息探索解决问题的有效方法　　（3）在测量液体多少、估计常见容器的容量、在方格纸上设计简单图案和用调查统

5、计的方法解决简单实际问题的过程中进一步增强合作意识并能对解决问题的过程进行必要的解释与说明　　（4）在解决问题的过程中进一步积累解决问题的策略体会解决问题策略的多样性逐步增强对解决问题过程的反思意识　　4.情感与态度方面　　（1）在探索和发现数学知识、规律的过程中进一步获得成功的体验产生对数学事实和数学内在联系的好奇心树立学好数学的自信心　　（2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中进一步体验数学与生活的密切联系感受数学的价值与作用　　（3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主

6、动改正　　（4）能主动、认真地阅读一些数学背景资料感受数学在社会发展中的作用进一步形成对数学的积极情感三、教学重点难点教学重点：混合运算找规律解决问题的策略教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识用字母表示数四、教学具准备　　茶杯、水壶、纸杯、滴管、量杯、计算器、一副三角板、七巧板、方格纸、百数表、折线统计图、多媒体课件等五、教学措施　　针对学生的年龄特点和教材的编排特点我拟定了以下五条措施1.创造民主的学习氛围激发学生的学习热情培养学生的团结合作精神使人人有事干人人有进步2.教师课前精心设计练习上好每一节课切实提高课堂教学质量3.

7、在课堂教学中注重知识与实际生活的联系提高学生学习数学的兴趣4.赏识每个学生的每个微小的进步多表扬和肯定让他们感受学习带来的快乐5.重视培养学生分析问题、解决问题的能力在学习过程中注意培养学生的良好学习习惯和学习态度六、教学进度表　　　　周次 　　日期 课时 　　教学单元 第1、2周　　 2月17日---25日 6 一、乘法　　 第2、3周　　 2月2日---3月7日　　 5 二、升和毫升　　　　 第4、5周 3月10日--18日 5 三、三角形 第5、6周　　 3月19日--28日 6 四、混合运算 第7周　　 3月31日--4月4

8、日 2 五、平行四边形和梯形 第8周 4月7日--11日　　 2 六、找规律　　 第9周　　 4月14日--18日 5 七、运算律 第10周　　 4月21日--25日 4 八、对称、平移和旋转 第11、12周　　 4月28日-5月9日