义务教育2015-年六年级数学升学模拟试卷

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1、2014-2015学年度第二学期六年级数学升学模拟试卷（满分：100分时间：70分钟）一、认真审题，细心计算。（32分）1、直接写出得数。（8分）4.2+8＝÷＝120÷30＝+＝×＝1+＝-＝0.65－0.35＝2、计算下面各题，请写出主要计算过程。（18分）①18.54-2.5+7.5②÷×③36×（－+）④+++⑤42÷14+40×4⑥4.5×9+0.6÷0.123、解方程。（6分）χ-＝χ︰6＝0.3:2二、操作题。（4分）AO（1）画出图形A绕点O顺时针旋转90°，再向左平移6格得到图形B；（

2、2）画出平行四边形按2:1的比例扩大后得到图形。三、仔细推敲，谨慎判断。（对的打“√”，错的打“×”，5分）1、从家到学校，已走的路程和剩下的路程成反比例。……………………()2、圆柱的体积比圆锥的体积大。……………………………………………()3、1既不是质数，也不是合数。……………………………………………()4、小红做了98道数学题，97道正确，正确率是97%。………………………()5、负数都比0小。……………………………………………………………()四、选择题，把正确的答案序号填在括号里。（5分）1、

3、下面的图形中，不是轴对称图形的是（）。①半圆②长方形③平行四边形2、甲数是乙的0.8，乙数和甲数的比是（）。①5:4②4:5③9:53、一段绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，绳子（）长。①第一段②第二段③同样4、下面的比能和︰组成比例的是（）。①5︰3②3︰5③︰5、一种水果每千克6元，那么买这种水果的数量和总价（）比例。①成正②成反③不成五、看清题意，认真填空。（1～3小题每空1分，其余每小题2分，共30分）1、一个数由5个亿，49个百万，7个千组成，这个数写作（），改写成以“万”作单位的数是

4、（），省略亿后面的尾数是（）亿。2、3吨80千克=（）吨8平方米=（）平方分米3、小东的腰围约是60（）。（填上合适的单位）4、制作一个底面直径是4分米，长是50厘米的圆柱形通风管，至少要用铁皮（）cm²。5、原价a元的衣服，打7折后的价钱是（）元。6、圆柱的体积公式用字母表示是（）。7、在一幅比例尺是1:2000000地图上量得甲乙两地的距离是3厘米，甲乙两地的实际距离是（）千米。8、一个圆柱形的水池，底面直径4米，深2米，要在水池的侧面和池底抹上一层水泥，抹水泥的面积（）平方米。9、袋子里有红球4个

5、，黄球2个，白球1个，任意摸出一个球，摸出黄球的可能性是（）。10、一个直角三角形的三条边的长度之比是1︰2︰3，它的周长是24cm，这个三角形的面积是（）cm²。11、晒24千克干草需要120千克青草，青草的含水率是（）%。12、一段长10分米的圆柱形木料，直径为2厘米，如果把它截成（）段，表面积就增加25.12cm²。13、甲、乙、丙、丁四人排成一排照相，规定甲不能排第一，乙不能排第二，丙不能排第三，丁不能排第四，那么一共有（）种不同的排法。14、某电影院有两层，每层的座位一样，都有若干排座位，第一

6、排20个座位，以后每一排比前一排多3个座位，最后一排有53个座位，这个电影院一共有（）个座位。15、王叔叔乘摩托车从甲地到乙地开会，如果每小时行35千米，要晚到1小时；如果每小时行50千米，就可以提前0.5小时到达，甲、乙两地的距离是（）千米。六、解决问题。（每小题4分，共24分）1、商场购进20箱香蕉，购进橘子的箱数是香蕉箱数的，商场购进了香蕉和橘子一共多少箱？2、水果店运来梨500千克，比苹果的2倍少30千克，运来苹果多少千克？3、我们有18米彩带，用了彩带中的捆扎礼品盒，又用了彩带中的扎蝴蝶结，还

7、剩多少米彩带？4、某乡今年植树造林2000公亩，比去年多400公亩，今年比去年多造林百分之几？5、一个圆锥形小麦堆的底面周长是6.28米，高1.5米，这堆小麦的体积是多少立方米？6、观察统计图，按要求回答。单位：℃病人的体温记录折线图（1）这是（）统计图。（2）病人在第（）天（）时的体温最高。（3）病人的最高体温比最低体温高（）℃。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德

8、体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身